整理与复习课件配套优秀教案设计

第八章 整理与复习

---气体的制取教学设计

【复习目标】

1.熟练掌握实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的反应原理。

2.熟练掌握根据反应物的状态和反应条件选择气体的发生装置。

3.熟练掌握根据气体性质选择气体的收集装置。

4.掌握有关实验室制取气体的实验思路、一般规律。

【重点】

三大气体的实验室制法

【难点】

1.实验室制取气体发生装置和收集装置的选择

2.多功能瓶的使用

课型：复习课

教学方法：讲练结合

教学用具：课件、实验仪器

【复习过程】

一、导入

用二氧化碳灭火的小视频，导入本课的主题---气体的制取复习课

二、复习内容

1.制取气体的药品及反应原理（书写对应的反应方程式）

（1）实验室制取氧气： 。

（2）实验室制取二氧化碳： 。

（3）实验室制取氢气： 。

让学生到白板书写，全班一起校正，加深印象，强化记忆。

教师提出问题：制取二氧化碳药品选择的理由？

引导学生思考，小组讨论并回答。师生共同评价，强化记忆。

2.实验装置的选择

（1）气体发生装置的选择

①实验室制取氧气的常用发生装置可以选： ；

②实验室制取二氧化碳的发常用生装置可以选： ；

③实验室制取氢气的常用发生装置可以选： . 让学生到白板上选择合适的仪器组装成实验室常用的气体发生装置。

1

思考并讨论用此装置作为氧气发生装置需要的药品以及一些注意事项。

提问：怎样检查此装置的气密性？

学生回答检查此装置的气密性的方法，并且自己动手操作，加深理解，印象深刻。

思考并讨论用此装置作为氧气和二氧化碳的发生装置需要的注意事项。

根据制取气体需要的药品和条件选择对应的发生装置，总结出气体发生装置的选择依据。

学生动手组装仪器更能加深记忆，同时利用多媒体可以节省时间，提高课堂复习效率。

【装置对比】

A B C D

学生比较讨论，说出各发生装置的优点。

强化练习，加深印象，掌握牢固。

（2）气体收集装置的选择

A B C ①收集氧气可以用装置： ；

②收集二氧化碳可以用装置： ；

③收集氢气可以用装置： . 通过分析氧气、氢气和二氧化碳所选择的收集装置的依据，让学生总结出气体收集装置的选择依据。

【思考】这个装置可以用来收集气体吗？

①若用来收集氧气，氧气应该从 口进入。

②若用来收集二氧化碳，二氧化碳应该从 口进入。

③若用来收集氢气，氢气应该从 口进入。

④若用作排水法收集气体，应该先在瓶中注满 ，

气体从 口进入，水从 口出来。

学生思考并到讲台利用多媒体课件进行讲解演示，使实验更形象化、生动化，加深印象、理解深刻、掌握牢固。

【知识拓展】

①

除杂：除去气体中混有的杂质气体。

例如，用右图除去氧气中混有的水蒸气，瓶中应该装

有 ，混合气体从 口进入。 你还能举出那些气体除杂的例子？

学生思考并回答，教师利用多媒体演示讲解。

2

②测量气体体积。 a 右图中气体从 口进入，水被排进量筒中。

三.验满操作

1.用排水法收集氧气，当观察到 时，标志氧气已经集满。

用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 。

2.

用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是 。

【知识拓展】利用多功能瓶收集气体，怎样验满？

利用多媒体课件进行演示讲解，使实验更形象化、生动化，加深印象、理解深刻、掌握牢固。

【典型例题】

下图是初中化学实验室中常见的几种仪器，请按要求回答下列问题。

(1)图中仪器A的名称是 ；仪器F的名称是 。

(2)选择A、F和 (填字母)可组装成一套实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置。所使用的药品是 ，反应方程式是 。

长颈漏斗下端管口必须伸入到液面以下的原因是 ；二氧化碳验满的方法是 。

(3)实验室用氯酸钾制取较纯净的氧气，组成发生装置和收集装置可选择 (填字母)，反应的化学方程式是

。若制得的氧气不纯净，其原因可能是

。

(4)若使用排水法收集氧气，导管放入集气瓶口的适宜时刻是

；氧气集满的标志是 。

(5)利用C装置收集氧气，验满时将带火星木条放在

（填“a”或“b”）处．

(6)若用C装置收集气体，无论瓶内装满空气还是装满水，收集的气体都从b端进入，

此气体可能是 （填“二氧化碳”、“氧气”或“氢气”）。

(7)若使用C装置干燥二氧化碳气体，可在C装置中加入

，气体应从

（填“a”或“b”）口进入．

通过典型例题的练习，使学生及时巩固本课所复习的知识点，加深记忆，深刻理解，及时反馈出学生还有哪些不足之处。

三、课堂小结

通过与学生互动，今天我掌握了……发现了……知道了……还知道了……这样的形式，将本节课的知识点再次回归，加深学生记忆，让学生更加明确今天复习的内容。

3

四、课堂练习

【中考链接】

1.（2017·抚顺）根据下图所示实验装置，回答下列问题。

（1）写出有标号的仪器名称：a ，b 。

（2）实验室用氯酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是 （填字母），反应的化学方程式是

。若制得的氧气不纯净，其原因可能是是

。

（3）制取二氧化碳可选B作为发生装置。如果把B中带单孔塞的导管换成C其优点是

。

2.（2017·辽阳）如图是实验室用来制取气体的装置，回答下列问题．

（1）写出图中带有标号仪器的名称：①

．

（2）实验室可以用B、D装置制取二氧化碳，所用的药品是

．

若改用C做发生装置，优点是

（答一点即可）．

（3）实验室用B或C装置制氧气，反应的化学方程式为

．

用F装置收集氧气，瓶内装满水，气体从

（填“a”或“b”）通入．

3.（2017·葫芦岛）根据下列仪器和装置回答有关问题．

（1）写出图中带标号仪器的名称：

．

（2）实验室用A、C、D、E组合制取氧气，该反应的化学方程式为

，

用E装置收集氧气时，导管放入集气瓶口的适宜时刻是

．

（3）请组装一套适合固体和液体反应并能控制反应的开始和停止的发生装置

．

（4）若使用F装置干燥二氧化碳气体，可在F装置中加入

，气体应从

（填“a”或“b”）口进入．

4