测试教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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2018~2019学年度七年级数学练习卷——第六章、实数班别：姓名：学号：成绩：测试目标：（1）梳理本章的相关概念，包括平方根、立方根、实数及有关的概念，强化概念之间的联系．（2）会进行开平方和开立方运算．测试重点：（1）考查学生对平方根、立方根以及实数概念的认识．（2）考查平方根、立方根的联系，有

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所属课文：测试

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学校：睦洲中学

测试教案教学设计导入设计

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关键词：测试教案教学设计导入设计

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2018~2019学年度七年级数学练习卷

——第六章、实数

班别：

姓名：

学号：

成绩：

测试目标：

（1）梳理本章的相关概念，包括平方根、立方根、实数及有关的概念，强化概念之间的联系．

（2）会进行开平方和开立方运算．

测试重点：

（1）考查学生对平方根、立方根以及实数概念的认识．

（2）考查平方根、立方根的联系，有理数与实数运算的联系．

一、选择题（每小题3分，共30分）

1、25的平方根是（

）

A、5

B、－5

C、±5

D、没有平方根

2、4表示的意义是（

）

A、4的平方根

B、4的算术平方根

C、4的立方根

D、4的平方

3、

－64的立方根是（

）

A、4

B、－4

C、8

D、－8 4、

“9的平方根是±3 ”，用数学式子表示为（

）

A、93

B、93

C、93

D、393

5、一个正方形的边长是15cm，试估算15的值（

）

A、1与2之间

B、2与3之间

C、3与4之间

D、4与5之间

6、下列式子没有意义的是（

）

2A、—1

B、—2

C、（—3）

D、1

1027、下列说法中正确的是（

）

A、带根号的数都是无理数

B、无限小数都是无理数

C、无理数是无限不循环小数

D、无理数是开方开不尽的数

8、下列各组数中，互为相反数的是（

）

11A、2与

B、—2与—

C、—（—2）与——2

D、2—1与21

9、下列式子中正确的是（

）

A、255

B、164

2）—13

D、C、（—1310、在2，3.141，366

这组22，327，，0，4.217，0.10100100017数据中，无理数的个数是（

）

A．

1个

B．2个

C．3个

D．4个

二、填空题（每小题4分，共24分）

11、81的算术平方根是

。

12、数2—5

的相反数是

，绝对值是

。

13、绝对值小于18的所有正整数是_________________。

14、如果2014.344.88，那么20.143

。

15、已知

m2n3=0，则m+2n

。

16、若正方形的面积扩大为原来的16倍，则边长扩大为原来的

倍

。

三、解答题：

17、计算：（每小题4分，共16分）

（1）(225)—42—5

（2）38(2)2

（3）|－2|＋－8－(－1)2019

（4）5—35—1

31

18、解方程(每小题4分，共8分) 3（x—1）64

（1）4x225

（2）

19、你能找出规律吗？（7分）

(1)计算：4×9＝________，4×9＝________；

16×25＝________，16×25＝________；

(2)请按找到的规律计算：5×125

20、一个正数m的平方根是a—12和2a—3，求a 和m的值。（7分）

21、已知：实数a、b、c满足关系式a2b32009c0，求：bc的2a值。（8分）

关于本教案的常见问题

Q：测试教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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