资料摘要
第二单元课题1 制取氧气第2课时催化剂和催化作用一、教学设计思路：本课将采用实验探究和角色扮演的教学方法，通过教师演示实验二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的探究，让学生初步了解探究学习，体验探究过程。采用轻松愉快的课堂氛围，从而使学生“从生活走向化学，从化学走向社会。”二、教案授课课题催化剂和催化作
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题3 制取氧气
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 86
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-15 08:46:00
- 来源学校
- 学校：安远县三百山初级中学
课题3 制取氧气教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：课题3 制取氧气教学评价实录
正文
第二单元
课题1 制取氧气
第2课时
催化剂和催化作用
一、教学设计思路：
本课将采用实验探究和角色扮演的教学方法，通过教师演示实验二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的探究，让学生初步了解探究学习，体验探究过程。采用轻松愉快的课堂氛围，
从而使学生“从生活走向化学，从化学走向社会。”
二、教案
授课课题
催化剂和催化作用
唐圆
学校
三百山初中
人
1.知识与技能：
知道催化剂的概念和催化剂对化学反应的重要作用。
2.过程和方法：
通过对二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的探究，初步了解探教学目标
究学习，体验探究过程。
3.情感态度与价值观：
根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲。
发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。
重点
难点
教学方法
催化剂的概念和催化作用
催化剂的概念和催化作用
引导－－探究教学模式、角色扮演法
仪器、药品
1、试管、烧杯、托盘天平、过氧化氢溶液、二氧化锰、木条
教师活动
〔导入〕采用角色扮演的教学方法，引用“英雄”和“魔鬼”这两个角色，再结合《生活大爆炸》中的大象牙膏实验视频。
新授：
探究问题一：化学反应速率之战
〔演示实验〕教师往过氧化氢溶液中加入二氧化锰
引导学生观察实验，分析二氧化锰的作用
学生活动
进行角色代入，被实验吸引，急于探究原因
观察加入二氧化锰前后的实验现象，分析二氧化锰在这个反应中的作用
设计意图
从学生感兴趣的角色扮演出发，视频引起兴趣，让学生在轻松愉悦的情境中进行探究活动。
创设情境，引入课题，也为后面的实验做好铺垫
探究问题二：化学性质之战
导入情境，引导学生分析怎样设计实验验证此结论。
〔演示实验〕往反应后的溶液中加入过氧化氢溶液
探究问题三：质量之战
讲解要探究的问题，引导学生小组讨论，学会设计实验。
〔演示实验〕通过图片展示实验
代入角色，思考怎样培养学生分析设计实验。观察演示问题的能力
实验，分析原因。
培养学生观察学生小组讨论交流，能力和合作交观察实验
流能力
培养学生的归小结：让学生回忆三战得出的结论，由回忆课堂所学，总结纳总结能力和此引出催化剂和催化作用的概念
知识点
语言表达能力
使学生进一步了解化学与生学生了解生活，开拓活的联系“生活知识面
之中处处有化学”。
培养学生迁移能力知识，检查课堂效果
拓展：介绍生活中常见的催化剂
随堂检测：指导学生完成习题
完成课堂习题
根据所学知识来主动探究学生讨论，阅读资未知，进一步增布置课外拓展作业
料，课后完成
加学生的好奇心和求知欲。
〔板书设计〕
第二单元 我们周围的空气
课题2 制取氧气
催化剂和催化作用
一战：化学反应速率 ？ 加快
二战：反应前后化学性质？
不变
三战：反应前后本身的质量？
不变
催化剂：这种在化学反应里能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质
催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用叫。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-15 08:46:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 86
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_108317
来自：学校：安远县三百山初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：课题3 制取氧气教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。