课题3 利用化学方程式的简单计算教学教案设计｜教案在线预览

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课题3 利用化学方程式的简单计算一、教学目标：1、知识与技能（1）在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算（2）认识定量研究对于化学科学发展的重大作用2、过程与方法（1）通过多练习的方法，调动学生的积极性（2）通过由难到易的做题训练，开阔思路，提高解题技巧3、情感态度与价值观（1）知道根据化学方

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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学校：巍山彝族回族自治县青华中学

课题3 利用化学方程式的简单计算教学教案设计

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正文

课题3

利用化学方程式的简单计算

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算

（2）认识定量研究对于化学科学发展的重大作用

2、过程与方法

（1）通过多练习的方法，调动学生的积极性

（2）通过由难到易的做题训练，开阔思路，提高解题技巧

3、情感态度与价值观

（1）知道根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式

（2）能根据化学方程式进行有关计算

（3）认识定量研究对化学发展的意义二、教学重点

计算的步骤和书写格式

三、教学难点

计算能力的提高，解题方法的灵活运用

四、课程安排

2课时

五、教学过程

（一）导入新课

通过前面化学方程式的书写，我们发现化学方程式给我们提供了认识化学变化中量的关系，利用这种关系，我们可以将化学方法广泛的应用于生产、生活和科学技术等各个领域，定量的控制化学反应，制备我们所需的各类物质，为提高人类的生活质量服务，如何利用化学方程式来计算呢？

（二）新课讲授

一、根据化学方程式的解题步骤

1、设未知量

2、写出反应的化学方程式并配平

3、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量

4、列出比例式，求解

5、简明的写出答案

工业用电解水的方法制氢气。电解4.5t水可制得氢气多少吨？同时得到多少吨氧气？

解：设制得氢气的质量为X吨，同时得到氧气Y吨

通

电 2H2O ==== H2↑ + O2↑

2×1×2+16 1×2 16×2 =20 =2 =32

4.5吨 X吨 Y吨

20：2==4.5吨:X 20:32=4.5吨:Y X=0.45吨 Y=7.2吨

答：电解4.5吨水，可制得氢气0.45吨，同时可得到氧气7.2吨。

课堂小结：

请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，还有没有感到疑惑的知识，谈谈本节课你的收获与感悟。

有效训练：

A：1、在化学反应A+B==C+D中，ag A与B反应生成mg C和ng D，则参加反应的B的质量为 ( ) A、(m+n) g B、(m+n+a) g C、(m+n-a) g D、(m+n)/ag 2、科学家探索用CO除去SO2，该研究涉及的一个反应：SO2 + 2CO ===== 2X + S，则X为

A．CO2

B．C

C．CS2 D．COS在一密

3、已知反应：2A+B==C+D，A与B反应的质量比为4：3，若A与B恰好完全反应后生成的C和D共2.8g，则消耗的反应物B为___ ____。

六、板书设计

课题3

利用化学方程式的简单计算

一、根据化学方程式的解题步骤

1、设未知量

2、写出反应的化学方程式并配平

3、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量

4、列出比例式，求解

5、简明的写出答案

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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