课题2 二氧化碳制取的研究教案（名师）

人教版九年级化学上册

第六单元课题2 二氧化碳制取的研究 教学设计

赣州市南康区第六中学：刘新妹

一、课题内容

人教版《化学》九年级上册，第六单元课题 2二氧化碳制取的研究（40分钟）。

二、教材分析

1、教材的地位和作用

本课题在本单元乃至整个初中化学学习过程中，占有十分重要的地位。鉴于学生在第二单元已经学过氧气的制法，对于气体的制取原理、装置有一定了解，已具备一些制取气体的简单知识，所以通过本课题的学习能使学生尽快地从简单模仿到有目的的选择，从而掌握实验室制取气体的设计思路，使得实验室制取气体的方法得到拓展和完善。形成完整的实验室制取气体的知识体系，并培养学生良好的思维能力。

教材在编排上注重了新旧知识间的衔接，学习本课题既可以加深和巩固旧知识，又可为学生后续阶段的学习打下基础。

2、教学目标

（一）知识与技能目标

（1）了解实验室制取二氧化碳的原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并设计装置制取二氧化碳。

（2）了解二氧化碳的部分性质，学会收集、检验和验满二氧化碳的方法。

（3）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，掌握实验室制取气体装置确立的思路。

（

二）过程与方法

通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。

（三）情感态度价值观目标

（1）培养理科学习中严密的逻辑思维能力。

（2）通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣

3、重点难点

重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置、操作。

难点：从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平

。

二、

学情分析

学生在前面学习了O2的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实

验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现以学生为主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考。通过小组合作，表达交流、设计方案、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。时间安排上重点放在实验室制取CO2的装置确定，事先让学生预习课本并设计方案，鼓励学生用自己设计的装置来制取CO2。

三

教法学法

教法：情景引入法 比较归纳法 观察发现法 合作探究法 多媒体辅助法 学法：

动手操作法 分组实验法 启发讨论法

四、教具准备：

仪器：烧杯、试管、集气瓶、锥形瓶、（单孔胶塞）直导管、药匙、镊子、火柴。

药品：块状石灰石、碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水。

多媒体：课件

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】展示一瓶雪碧示摇晃几下。

瓶中冒出的是什么气创设情境，引

体。

入新课。激发

学生的学习兴【过渡】二氧化碳是一种非常重要的气

趣。 体，有着广泛的用途。那么我们在实验

室里如何制取较纯净的二氧化碳呢？

【板书】6-2 二氧化碳制取的研究

结合生活经验和已有引导学生分析【探究原理】我们选用什么药品来制取知识，列举你所知道的原因，知道不二氧化碳呢？

能生成二氧化碳的反选择这四个反

应。写出有关反应的化应来制取二氧

学方程式

化碳的原因。

组织学生交流。

学生回答“不能”

通过分析对

比，初步了解【过渡】上述四个方法不可以，有没有学生进行记录实验现实验室制取二其他的化学反应有二氧化碳生成呢？象。交流，总结。

氧化碳选择药老师有三个实验可制得二氧化碳，学生

品的依据

分析哪个最适合实验室制取

了解制取二氧【展示】实验报告表格

化碳的反应原组织学生交流实验现象。得出实验结

理。

论。

【板书】一、制取二氧化碳的反应原理

学生参与游戏完成反认识实验对比

1、药品：石灰石（或大理石）和稀盐应过程，记忆化学方程酸

式

CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2O + CO2 ↑

【过渡】同学们找到了制取二氧化碳理小组合作完成课堂探想的药品，你需要什么仪器来组装制取究二。并交流各自的设二氧化碳的实验装置。

计成果。互相评价。

学生回答

【回顾】实验室制取氧气的原理、实验

装置、氧气的验证和验满方法。

学生交流归纳

【归纳】实验室制取气体，选择发生装

置和收集装置的依据分别是什么？

【展示】实验仪器（比书上多注射器）

引导学生根据实验室制取二氧化碳的

反应原理和二氧化碳的物理性质，选择两学生选仪器并上讲仪器组装。

台分别组装一套不同下面我们就开始制取二氧化碳的实验的装置制取并收集一之旅吧！

瓶二氧化碳

指导学生实验，师生共同探讨实验中出

现的问题。

谈收获，交流体会和感【小结】引导学生归纳。

悟。

【课堂练习】

回答

是科学探究的基本方法之一，注重学生从实验中获取新知的能力。

了解实验室制取气体选择装置的依据。

学生会选择并组装。

明确实验步骤和二氧化碳的验证及验满方法

能够利用所给仪器制取二氧化碳。同时体验合作的快乐和成功的喜悦。

总结本课重点知识点。

运用知识解释。

六．

附录：课件，录课