课题4 化学式与化合价ppt配用优秀教学设计

九年级

《化学》

教学设计

鹤山市龙口中学

课题4 化学式的含义及书写（第一课时）

教学目标

知识与技能

1、指明化学式的涵义；

2、单质及简化合物的化学式的书写方法概括出书写化学式的方法。

过程与方法

1、引导学生运用科学方法来学习化学知识；

2、培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力；

3、掌握科学的记忆方法。

情感态度价值观

1、

在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。

2、

渗透宏观微观的基本思想。

教学重点

1、掌握化学式的四个意义；

2、化学式的写法、读法以及不同类别物质的化学式的写读法。

教学难点

1、化学式的微观意义；

2、不同类别的物质其化学式的书写及其读法。

教学过程

教学设计（主备设计、集体研讨）

二次备课（个性化设计）

【导入新课】我们已经学习了元素符号，知道C、H、O、先默写20个元素符号比N、S、P等符号表示的含义，可是，如果我们要表示水这种纯净物，用什么符号表示好呢？而且能在国际上通较好，分小组进行，组用，意义还得全面。可用专门的化学符号表示这句话里长现场批改，反馈成绩，的专门的化学符号就是我们今天所要学习的主要内容—每个元素名称和符号各—化学式。

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【新课讲授】一、化学式的定义

（首先请同学们思考下面的问题）

1、思考（多媒体展示）

2.5分，合计100分。

下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化物质的归类还没有涉及学符号写在相应横线上。

(1) 铜 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧气 (5)水 (6)氯化氢 (7)氦气 (8)氨气

单 质

纯净物

化合物

2、讨论

（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？

（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？

到化学式的写法，最好先把水——H2O的化学式表示的4各意义引出来。

分学习小组讨论的方式很好！

3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通

过什么来表示物质的组成的？

（1）元素符号。

（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将“1”省略）。

水的化学符号—H2O，表示的四各含义要求分学习小组讨论，然后，过4、通过以上的分析，你能总结出什么是化学式吗？

渡到SO2的四个含义就定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。

显得得心应手了。

1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说

出元素符号表示哪些意义吗？

2、现在，我们学习了化学式；那么化学式能表示哪些意义呢？

具体到某些物质就有一3、水、双氧水、二氧化锰、五氧二化磷、高锰酸钾些难度。

的化学式呢？

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（二）化学式表示的意义

1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物质）

我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（化学式表示的第一个意义——表示一种物质）。

用教学视频（微课）来讲解，很好！

2、“H2O2

”这个化学式还能表示出什么意义呢？

（1）表示一种物质。

（2）物质的组成元素——H2O2是由氢氧两种元素组成。

分学习小组竞争回答四个意义，值得推广。

（3）物质组成元素的原子个数比——H2O2表示这种

物质中氢、氧两种元素原子个数比是1：1。

3、思考：NaCl是由什么微粒构成的？这个化学式表示哪些意义呢？

离子构成的物质还为时说明：由离子直接构成的物质，化学式不再表示物尚早，可以稍微提一下。

质组成元素的原子个数比，而是离子个数比。

4、思考：H2O是由什么微粒构成的？H2O除了能表示出上述3个意义外，还能表示哪些意义呢？

说明：由分子构成的物质的化学式又叫分子式。H2O

除上述3个意义外，还能表示 物质的1个分子——一个水分子。

一个分子的构成情况——一个水分子是由两个氢原

子和一个氧原子构成的。

5、用圆圈表示分子、原子的方法（见PPT）

6、总结单质、氧化物、化合物的化学式的写法和读法。

7、讨论：2H与2H2中数字2的含义，2H2这一化学符号表示什么意义呢？

8、多媒体展示化学式表示的意义。

加强训练，中考必考的知识点：用圆圈表示原子、分子模型。

多媒体微课，效果很好！

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巩固练习（一）：（多媒体展示）

1、下列物质化学式书写正确的是（

）

A．铝：AL B．臭氧：O2

C．硫酸铜：CuSO4

D．四氧化三铁：O4Fe3

练习题应该更加有针对性，难易程度适中，要有区分度，稍微拔高一2·隐形眼镜洗液有效成分是过氧化氢（H2O2），有关过点点，面对学有余力的氧化氢正确的是（ ）

•

A．它由氢气和氧气组成

•

B．它由氢元素和氧元素组成

•

C．它由1个氢分子和1个氧分子构成

•

D．它由2个氢原子和2个氧原子组成

3.下列符号既表示宏观意义，又表示微观意义的是（ ）

A.H B.2H C.2H+ D.2H2

4.下列物质的化学式，书写正确的是（

）

A．银 Hg B．氖气 Ne2 C．氧化铝 Al2O3 D．氯化钠 NaCl2

5.下列化学用语正确的是（

）

•

A．水银 Ag B．锌离子 Zn2+

•

C．二氧化氮 N2O D．锰酸钾 KMnO4

学生。

题号前最好注明A、B、C类别，适应不同成绩的学生。

学习小组的组长占有了大部分发言，而小组成员学习比较被动。

【课堂小结】这节课学习了化学式及意义。

1、课外作业：课后反复观看《化学式与化合价（第一课时）》布置作业

微课；

2、书面作业：《导学案》

教

后

反

思

1、教师通过一次备课、二次备课，学生掌握的情况可以通过随堂检测一目了然，充分显示了分小组合作学习的优点；

2、多媒体的有效运用，给教学带来了方便，但是有少数学生还是优点不适应。今后要多加改进，力求做到最好。

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