Section A Grammar focus 3a—3c教学设计

Unit 5 Do you have a soccer ball? Period Two

曲周县实验中学

王洪彬

Teaching aims（教学目标）

1.能听说读写单词：

great, play, sound 2.能够理解并运用本课时的对话。

3.能够学会新句Let ’s⋯的用法并在情景中运用。

Language points（语言点）

1．要求掌握以下句式：

That sounds good. Let ’

s play basketball. 2、要求掌握以下单词：

great, play, sound 教学重难点

1.重点

句型That sounds good. Let ’s play basketball. 1. 难点

Let 开头祈使句的用法，以及句子That sounds good的运用。

Teaching steps（教学步骤）

1. 复习Review 出示上堂课中的图片（张怡宁与乒乓球）

等Does Zhang Yining have a ping-pang ball? Yes, she does. 出示第一课时中笑脸与哭脸的图片进行复习I have a soccer ball. I don’t have a soccera bll. 课中运用漫画中的笑脸与哭脸使得课堂更富

有生气。

2. Presentation（呈现新知识）

呈现新句型，出示一个乒乓球与笑脸

T: I have a ping pong ball. Let -’posn gp.la y ping 出示其它球类用法，学生模仿说话

S: Let ’

s play table tennis. 出示乒乓球与哭脸，足球与笑脸的图片

T: I don ’t have a p-pinogng ball. I have a soccer ball. 与学生编对

话

领读新词let ’s play well sound good 操练以上对话，可采用师生问答，小组问答，生生问答等形式。

3. Work on 3a Write the words in the correct place in the chart 4. Work on 3b Fill in the blanks with do or does. Then practice the conversations with your partner.首先填入do 和does，然后同桌互相练习。

5. Work on 3c Remember the things in Bob ’

s room. 运用句型：

Does Bob have⋯？

Yes, he does. / No, he doesn ’t. 然后

用图中的物品进行练习，可以采取两人小组形式或者班级。

6. Homework 熟读3c 对话并熟练单词。

板书设计：

Unit 5 Do you have a soccer ball? great play sound Does Bob have ⋯？

Yes, he does. / No, he doesn 课后反思：

t. ’