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别了,我爱的中国教学目标:读准字音,积累“润湿、满盈盈、呈现、满腔热情、呈献、驱逐”等若干词语。教学过程与方法:1、能在阅读中自觉复习巩固已学过的字词2、能用学过的方法比较“呈现”和“呈献”的词义。3、通过读读议议,联系上下文深入体会“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”的含义。情感与态度:1、能

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18 别了,我爱的中国教学目标

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18 别了,我爱的中国教学目标

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关键词:18 别了,我爱的中国教学目标

正文

别了,我爱的中国

教学目标:

读准字音,积累“润湿、满盈盈、呈现、满腔热情、呈献、驱逐”等若干词语。

教学过程与方法:

1、能在阅读中自觉复习巩固已学过的字词

2、能用学过的方法比较“呈现”和“呈献”的词义。

3、通过读读议议,联系上下文深入体会“别了,我爱的中国,我全心爱着的中

国!”的含义。

情感与态度:

1、能有感情地朗读课文。

2、能体会作者所抒发的热爱祖国、报效祖国的强烈感情。

教学重点:

深入体会“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国。”一句三次出现时分别表述了怎样的思想感情。

教学难点:

理解含义深刻的句子:我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人。

教学准备:幻灯片。

教学过程:

一、导入新课

1、上课之前,老师给你们介绍一个人,请你猜猜他是谁?当时的社会环境是怎样的?

他是一位先进青年。一九一九年,革命的暴风雨来了,他积极投入五四运动,和志同道合者创办了《新社会》这份刊物。表示要为创造一个新的社会、新的中国而奋斗。

一九二五年五月三十日下午,在上海爆发了震惊中外的“五卅”惨案。当时,他在上海商务印书馆工作。他做梦也不会想到,在人拥如潮的南京路上,帝国主义的巡捕竟开起了机枪!使示威群众当场死伤数十人,还被逮捕了五十多人。这是中国的土地啊!

面对帝国主义如此凶恶的暴行,他与商务印书馆同人发起“五卅事件后援会”,并在他主编的报纸上痛斥国民党与帝国主义勾结。国民党军阀当局是不能容许这样的报纸存在的,千方百计地与进行破坏。1927年,蒋介石发动反革命政变。他又与商务印书馆的工人一起,参加市总工会组织的抗议集会和游行,遭到预先

埋伏的军警的疯狂射击。顿时,血流成河,陈尸遍街。他这时也已经被冲上来的兵士抓住衣袖,幸亏几位工友在危急中奋不顾身地援救了他。

第二天,他写了一封给国民党当局的抗议信。

抗议信寄出后,国民党当局大为恼怒,要下毒手。在朋友们和岳父的劝说下,他才匆匆搭乘法国邮船,到欧洲“游学”去,以暂避敌人的凶锋。

他是郑振铎。[板] 郑振铎当时环境:(结合老师提供的资料)

当时的中国,正遭受着帝国主义列强的侵略,国民党反动派不但不与帝国主义进行斗争,反而互相勾结,大肆屠杀革命者,我们的祖国处于苦难之中,处于民族存亡的危难时刻。

[板书] 侵略

屠杀

危难

这就是当时的

[板书] 时代背景

2、这时的郑振铎为避开国民党政府的压迫,毅然出国。在他离开祖国的时候,写了一组感人的文章——《离别》。今天,我们要学的就是其中一篇。

板书:18 别了,我爱的中国

(齐读课题,读出感情)

二、

学习课文,理解句子含义;

1、书上有一句和这句话意思相同的句子:

[出示] 别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!

(1)你觉得“我全心爱着的中国”和“我爱的中国”重复了吗?为什么?

没有。它是进一步强调自己的一份爱国之情。

(2)

齐读,读出感情。

(3)

这句话在文中一共出现了三次,前后之间在情感上有什么差别吗?

①先指名分段读课文(1‖2-4‖5-9),其他同学作好分段记号,想一想这三段分别讲述了什么内容?用给出的句式说说。

[出示] 当船

时,“我”

。

当船

离岸

时,“我”

望着来送别的亲友感动得说不出话

。

郑振铎在和亲人、朋友道别,这是一份离别之情。

[板书] 离别情

当船

向前驶

时,“我”

望着帝国主义的军舰和两岸的黄土、青草,向祖国道别。

爱祖国的一草一木,恨帝国主义的军舰,爱得深才恨得切,这是一份爱国之情。它比离别情要深了一层。

[板书] 爱国情

当船越驶越远时,“我”

发誓要把帝国主义列强赶出中国。

这是为了报效祖国,愿为之献身的壮志豪情。爱国心化为奋斗志,爱国之情达到**。

[板书] 壮志豪情

②这三种“情”分别该用怎样的语气语调来读呢?请你选取文中的一个片段读给大家听听。

③交流

第一种“情”要读得缓慢深沉;

第二种“情”要读得亲切深情;

第三种“情”要读得坚决、激昂。

④如果用一句“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”来分别表达这三种情感,你能行吗?自由读,指名读。

⑤老师引导着读(指名),齐读。

2、一个如此爱国的人,他在离开祖国之际却说——(指名读)

[出示] 我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!

(1)他到底是不是“不负责任”?是不是“罪人”?为什么?请快速读读全文,联系上下文,结合刚才说到的课外资料,在文中找到相关内容。

不是“不负责任”:作者说他决心为中国贡献“我的身,我的心”,因此不会怕死,他出国是为了保存革命力量,去求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。

不是“罪人”;

①那么多亲友放着鞭炮欢送他,可见他深得朋友的信任;

②他说要加入勇士的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐帝国主义的军舰,毁灭它们。后来他也是这么做的。

„„

(2)是啊!他这么说这是一种内疚的心情,是对祖国怀有强烈的责任感与深深热爱之情的表现。

(3)齐读

(4)串读:[出示第五节] 其实,我不忍离了中国而去,更不忍在帝国主义列强侵略、国民党大肆屠杀革命者、国家处在危难之时,这也就是文中说的什么时候?——大时代放弃自己应做的工作而去。因为——许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正在以满腔热情工作着,战斗着。我为自己的离去感到——我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!

为了建设新中国,多少革命志士帝国主义列强的侵略、国民党的大肆屠杀前赴后继,英勇奋斗;为了建设新中国,几多海外游子冲破阻力,纷纷归来。他们为什么这样不畏艰难、舍身忘我?因为他们都有一颗拳拳的爱国心,都全心爱着自己的祖国!

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关于本教案的常见问题

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