Lesson 14 Are You Short or Tall?优质公开课教案｜教案在线预览

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Lesson 14 Are You Short or Tall? 边华一、教学目标（一）、知识与技能目标：1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tall 2.能用句子-How tall are you? - I am ______ metres tall. 来提问并准确回答。（二）、情感与态度目标：

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所属课文：Lesson 14 Are You Short or Tall?

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Lesson 14 Are You Short or Tall?优质公开课教案

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正文

Lesson 14 Are You Short or Tall?

边华

一、教学目标

（一）、知识与技能目标：

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tall 2.能用句子-How tall are you? - I am ______ metres tall. 来提问并准确回答。

（二）、情感与态度目标：

使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。

（三）、学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

二、教学重点和难点：

（一）、教学重点：

能用句子-How tall are you? - I am ______ metres tall.来提问并准确回答。

(二)、教学难点：

能够测量彼此的身高，并说出某人多高。

三、教学过程：

Step1：师生问好，通过歌曲导入本课。Sing the song : I love you, you love me. Step 2. New Concepts. 1.

教师通过和学生比较身材的高矮，从而导入本课的课题。

新授：通过自己的身高课件提问：How tall am I? 句型，来教授学生metre 和point 两个单词的新授。

课件展示班中其他同学的照片来询问

How tall are you? 让学生试着来回答。同桌之间运用此句型练习。

Listen and answer the questions. 5.

“I am a little writer”学生在本环节落实到写作上。根据课件中的提示来介绍自己。同学展示。

课件展示不同性别的对身高的提问：How tall is he\she\it? 及其回答。

Step 3:Consolidation

小组讨论身高，并运用身高年龄讨论出对话。小组展示。

Step4 情感升华

Eating more vegetables and fruit!

Do more exercise!

You will be healthy and strong!

Step5 Class Closing 四、板书设计

Lesson 14 Are You Short or Tall？

How tall…? _____ point ____

metre(s) tall.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 Are You Short or Tall?优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 Are You Short or Tall?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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