Lesson 6教学设计第二课时

Unit 4 Feeling Excited (Reading and writing)

一．

教学内容：六下

Unit4

Feeling Excited

( I was scared )

二．设计思路: 《新课程标准》二级教学总体目标要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文。这就是要求学生通过能阅读文章达到理解的程度，包括对故事主要内容的理解、主要人物的理解、故事情节的理解。

本故事阅读篇章是描述主人翁在圣诞前一晚（Christmas Eve）在家经历的感受的故事，根据学生已有知识，通过限时阅读活动初步了解与整体感知文章主题，围绕设置的问题去文中寻找问题的关键信息，从故事发生的时间、地点的变化和主人翁的表情的变化等方面去对比完成文本的理解，在问答、判断、填空和排顺序中帮助学生理解文本，最后自然的过渡到描述学生自己曾经难忘的一天的活动和感受，并在小组中分享。

三. 教学目标：

1. 培养学生阅读能力，能理解文章大意；

2. 培养学生阅读技巧，能通过阅读从文章中获取和处理故事中的主要信息；

3. 培养学生综合运用英语，能口头描述自己曾经难忘的一些表情和活动；

四．教学重难点：

通过阅读从文章中获取和处理的主要信息；能口头描述自己曾经难忘的一些表情和活动。

五．教学策略（教学方法、辅助手段等）：

1．教学准备：

（1）教师准备：教学课件、视频、练习等；

（2）学生准备：无

2. 教学方法：

任务型教学法

情景教学法

六．教学过程：

Teaching Procedure Step 1 Pre-reading Funny time: Do and say Tell about Christmas Step 2 While-reading 1.

Read and choose when the story happened.

At the night before Christmas

(Christmas Eve) 2.

Read the passage and answer the questions -- Read the passage, underline the key words

—Ask and answer two questions; -- Read the passage and underline the key words according to the questions; -- Ask and answer the questions in pairs. 3.

Read the passage and tell T or F. 4.

Read and number. (Show the pictures on the board to make Ss understand better.) Explain the phrase “suddenly ”

“look around”

5.

Read the passage following the tape, especially suddenly 6.

Think it over: How would you feel if you were the boy? 7.

Culture: Tell something about that the Santa Claus always come at Christmas Eve. Step 3 Post-reading

1. Make a survey : My Unforgettable Day 2. Group work: My Unforgettable Day Step 4. Homework

1. Write “The Unforgettable Day” and share with friends. 2. Do Ex. 4 on Page 51.

Time 5’

28’

6’

1’