Lesson 3 Who Is Singing?优秀教学设计说课稿

Lesson3 Who Is Singing教学设计

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1．

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman, baby, cry, talk, man, sleep 2．

学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Who is/Who’s ______ing?

（二）能力目标(Ability aims) 通过本节课的学习，学生能够询问他人正在做什么。

（三）情感目标(Affective aims) 培养学生主动关心他人的思想感情。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 会用现在进行时的一般疑问句进行提问并回答。

（二）难点(Difficulties) ---Is he/she… doing?

---He/She is doing …

三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1．

问候

(1) 向学生问好并欢迎来到教室。Good morning ,boys and girls. Glad to meet you !When I see you ,I’m so

excited .How are you today? Is everyone here? Are

you all here? Now ,It’s time for class. Let’s get ready for class .Open your books and turn to Page4. 2．

课文导入

教师：First, let’s learn some new words. Look at the screen. Look at the blackboard. Step 2: Presentation 1．

Is Jenny singing? (1) 利用图片教授woman, baby, cry, sleep, man, talk。读新单词让学生跟读。解释每一个单词并利用man woman baby 这三个单词造句。老师举出例子并让学生积极参与造句发言。

（2）这节课所学内容为现在进行时及现在进行时的一般疑问句和相应的肯定否定回答，现在进行时的否定句也有所涉及。所以出示图片，利用图片进行相关的练习。These pictures

include

sing ,draw a picture ,dance, watch TV, fly a kite, run ,sleep, play and so on.师问学生回答。

(3)

现在播放第6页第1部分的录音，学生看书跟读播放两遍或三遍，然后和学

生展开讨论。

(4) 让学生看第6页的第1部分。用几分钟讨论学生在图片中看到的内容。通过讨论巩固今天所学单词。指着两幅妈妈怀抱婴儿的图片，问学生两幅图片的不同。

教师：What is the baby doing in the first picture? 全班：The baby is crying. 教师：Look at the second picture. Is the baby crying? 全班：No. The baby isn’t crying.

教师：What is the baby doing now? 全班：The baby is sleeping. 全班：The baby is sleeping. 2．

Let’s sing! 以播放录音开始。让学生坐着轻松地欣赏歌曲。他们可以对照第7页的歌词跟唱。再次播放录音，学生仔细听，播放过程中指出每个单词。最后，播放录音，

指着每个单词，让学生努力跟唱。

3,

Let’s do it!

观察图片，用几分钟时间讨论在图片中看到了什么和图片中的人物正在做什么。朗读右侧的单词并让学生指出图片中正在做这个动作的人。观察每一个人物，让学生自己提出一些问题。当学生准备好后，两人一组进行活动，两人一组进行练习。For example :What

are you doing? Who is he doing? What are they doing ? One asks and the other answers. Step 3: Practice 动词的现在分词的归类和讲解。分三种情况，一般情况，去e和双写的情况。老师举例。归纳和讲解。

针对本课的重点句子进行连词成句，让学生踊跃回答。

针对前三课的一个复习性质的句子练习，汉译英。

Step 4: Homework 1,After

class ,read and recite the passage twice. 2,Write each word this class learnt twice. 3,Preview

Lesson4。