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认识钟表优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：认识钟表优秀教案板书设计

正文

西师版小学数学一年级下册

《认识钟表》第一课时教学设计

乐至县城东小学

一年级：王红梅

知识技能目标

1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。

2、让学生结合生活经验正确认读整时，掌握整时在钟面上的表示方法。

过程与方法目标

1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切关系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。

情感、态度与价值观

通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点

认识钟面，能区别钟表上的时针和分针，会认读整时。

教学难点

比较发现整时钟面上指针的规律。

教学准备

课件PPT、钟面教具，钟面学具，练习题单。

教学过程

一、

创设情境，谜语导入

师：孩子们，来看看这幅图，这是一个小女孩的卧室，干净，整洁。在墙上还贴了一张作息时间表，可见她是一个会安排时间，而且爱惜时间的好孩子。她还给我们出了一个谜语，来猜一猜好吗？我们一起读：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。是什么？（生：钟，表等）

师：这就是我们今天要认识的新朋友—钟表（板书：认识钟表）

二、自主探索、构建新知

（一）、认识电子表、机械表

1、课件出示各种钟表，

师问：孩子们，看看这些钟表的钟面，有一个特别不一样的钟面，是哪一个？

2、小结：直接用数字指示时间的钟表叫电子表，用指针来指示时间的叫机械表。

（二）、认识钟面

1、学生自主认识钟面

师：请同桌的小朋友仔细观察钟面后，再互相说一说，在钟面上你发现了什么？

2、小结：钟面大多是圆形的，钟面上有一根较短的时针和一根较长的分针，还有12个大格。我们就是通过这些来认识时间的。

（三）认识整时（教学例1）

1、师：可爱的小女孩走到学校开始学习了，看看钟面是什么时间？

2、小结计时方法：

8：00电子计时法，也可以记作：8时。

师：看看8时的钟面上分针指着数字几？时针指着几呢？

3、师：时间过的真快呀，小女孩都放学回家吃饭了。这个时间是几时呢？（12时）12时的时针分针分别指着数字几呢？

4、小结整时的认识方法：师：8时和12时的分针都指着数字几？分针指正12就是整时，孩子们，你们真聪明，这就是我们今天要学的整时的认识方法：分针指着12，时针指着几就是几时。

三、巩固新知，达标检测（传发题单）

师：接下来老师要出题来考考你们，对自已有信心吗？

1、认一认，连一连。

2、认一认，写一写。

3、拨一拨。师演示：10时（引导：先拨分针，后拨时针）

4、画一画。

四、总结收获师：我亲爱的孩子们：你们今天的表现非常出色。我们认识了钟表，知道了时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。所以，我们要学习这个可爱的小女孩，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。好吗？（生：好）老师相信你们一定能做到的。

板书设计：

认识钟表

大格：12个

时针：短

分针：长

整时：12：00

12时

资料摘要

认识钟表优秀教案板书设计