2 鲁迅与时间ppt配套的教学设计方案

2、鲁迅与时间

教学目标：

1、自学本课的生字新词，积累词语，理解含义深刻的句子。

2、默读课文，有一定速度。了解课文是通过“熬夜工作”和“除夕工作”两方面具体介绍了鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的。背诵课文第2节。

3、知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。

4、了解鲁迅是个抓紧时间，善挤时间的人，并能产生崇敬之心。

教学重点和难点：1、教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。

2、

知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。

教学准备：多媒体

板书设计

2、鲁迅与时间

工作到凌晨

熬夜工作

抓紧时间

打盹

继续工作

善挤时间

写作

翻译

编集

除夕工作

整理日记

计划工作

教学时间：2课时。

教学过程：

第—课时

课时要求：

1、自学本课的生字新词，积累词语，理解含义深刻的句子。

2、默读课文，有一定速度。了解课文是通过“熬夜工作”和“除夕工作”两方面具体介绍了鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的。背诵课文第2节。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

(出示鲁迅先生画像) 教师：鲁迅，是我国现代史上伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生是勤奋的一生，战斗的一生，他一生取得的巨大成就跟他对待时间的态度分不开的。上个学期我们已经学过了有关他的一篇课文——《我的伯父鲁迅先生》，今天我们要学习的课文，描写了鲁迅是如何对待时间。那么，鲁迅先生是怎样对待时间的呢?这是我们学了《鲁迅与时间》一课后必须弄清的问题。

(板书课题：

11鲁迅与时间) 二、出示预习要求，学生预习课文。

1、借助拼音，读准生字字音，用自己的方法理解词语意思。

2、默读课文，思考：鲁迅对待时间的态度怎样?课文是从哪两个方面介绍鲁迅的“巨大

贡献是从时间老人那儿争取来的“？他是怎么说的?又是怎么做的? 三、检查预习。

1、字连词语。注意读音：遗统篇逝均壕盹勤编

2、注意字形：

(“遗”与“遣”；

“编”与“骗、偏”的区别。) 3、理解字(词)义：

①教师说明《华盖集》、《南腔北调》、《且介亭杂文二集》以及《少年别》都是鲁迅的作品(包括翻译的作品)。

②教师简要解释：题记——写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。

序言——般指写在著作正文之前的文章。

后记——一般指写在著作正文之后的文章。

③指导学生在语言环境中学词：

遗产——文中指鲁迅的作品是留给我们的精神财富。

虚度年华——虚度，白白地度过；年华，时光，岁月。白白地度过时光、岁月。

4、指名读课文，检查学生是否读通了课文。要求：边听边思边划，划出鲁迅先生说的话。

读后交流：

（1）鲁迅对待时间的态度怎样?课文是从哪两个方面介绍鲁迅的“巨大贡献是从时间老人那儿争取来的”？板书：抓紧时间 善挤时间

熬夜工作 除夕工作

给课文分三段，说说课文是按什么结构写的？

（2）交流鲁迅对待时间的两句话：

出示板书：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片，悔恨。

5、学生质疑。学生将在预习过程中碰到不懂的地方提出来。

(一般的问题由教师直接解答；重要的问题，可暂时“存疑”，留待讲解课文时讨论解决。) 四、回家作业：

1、背诵课文第2节。

2、完成课后第四题练习，每个词语抄写两遍。