Lesson 13 How Old Are You?含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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How old are you?教学设计马召完小闫鸥教材分析：通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?I’m…。了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。教学目标：1.能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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2018-05-21 16:34:00

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学校：苟各庄镇马召完全小学

Lesson 13 How Old Are You?含PPT的教学设计及点评

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…含PPT的教学设计及点评

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How old are you?教学设计

马召完小闫鸥

教材分析：通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?I’m…。了解生日祝贺用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。

教学目标：

1.能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? I’m nine/ten.

2.能理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday !

教学重、难点：

重点：－How old are you ?

－I’m nine/ten.

难点：Happy birthday！的准确灵活运用。

习惯养成训练点：认真倾听，大胆展示

教学过程：

1.组织课堂：

开始上课。

2.复习：

①复习月份January至December：让学生分小组或同桌间互相提问认读。

②复习单词：图片认读、英汉快速互译。

③复习月份歌：播放歌曲，学生跟唱。

3.新课展示

①展示图片

板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。对方年龄：回答用 I’m+数字。

②教师利用手偶的对话引出话题

Tom: Hi !Jerry. How old are you ?

Jerry：I’m ten.

Tom：When is your birthday?

Jerry：Oh, December 17. How old are you ?

Tom：I’m nine.

讲解：当问他人生日时，我们可用 When is your birthday？

板书：Happy birthday!并领读两遍。

③听录音，读课文

通过本节课的学习，使学生能熟练掌握句型：

How old are you ?I’m… .及Happy birthday!在日常生活中的运用。

课堂练习：

做游戏。

做转圈游戏，老师拍手时开始学生开始转圈，当老师停止拍手时，学生停在哪位同学的面前，就向哪位同学提问：How old are you ?和When is your birthday？

被提问的同学回答说：I’m…. ，My birthday is…. 角色互换，反复练习。鼓励学生积极参与，大胆发言，教师及时出评价。

作业：回家询问爸爸妈妈的年龄和生日，记录下来，在他们生日的时候学会对他们用英文Happy birthday!说祝福语。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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