Lesson 10 Rain and Sun第二课时教案

冀教版

四年级下册

Lesson 10 Rain and Sun

教学分析：

本单元主要学习The twelve Months and the weather,在Lesson 7 中已经对12个月进行了学习，本课主要内容是关于天气的名词sun,cloud, rain, wind,snow.通过生动的图片让学生认读和识记这些单词，为下节课How’s the weather today?做准备。

学情分析: 四年级学生注意力不够集中，活泼爱动。因此，要采用多种教学形式，吸引学生的注意力，这样听课效果会更好。

教学目标：

●知识与技能： 1、学生能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。

2、学生能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。

●过程与方法：

1、学生能把所学的单词运用到句子中，并能够看图说句子。

2、学生能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。

3、学生能学会唱The Month Song。

●情感态度和价值观：

学生能把所学关于天气的英语与生活实际相结合，激发学生学习英语的兴趣。

●学习策略：

利用多种渠道激发学生学习的兴趣

教学重难点

1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow 2、学生能够看图说句子。

3、学唱本课歌曲The Month Song 教学准备

教学课件，本课录音

教学过程

Step 1 Warming up and leading-in（4minutes）

Good morning, everyone. Nice to see you again. Let’s sing a song together. 《Twelve Months》.（播放录音）

T: How many months are there in a year? S: January、February……

T: Well done.

First, we should learn some new words. 【设计思路：用歌曲调动学生的兴趣，复习学过的12个月份，使学生尽快进入英语的环境。】

Step 2：Presentation（20minutes）

1. show the four pictures to teach the words and sentences. Picture 1:

T: Look! What is it? S : Sun .

T : Yes, this is the sun. 领读三遍

sun，How to spell it ? (老师板书四线三格单词) S: S-U-N, sun.

T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示）

T : How do you feel when you are in the sun ?

S : hot. T : Yes, the sun is hot. 领读三遍hot , hot, hot . How to spell it? S : H-O-T, hot. T : h-o-t , hot (学生跟读单词，练习，展示)

T: What is it? S: This is the sun. The sun is hot.(找学生练习，老师板书句子)

Picture 2: T: What is it ?

S: Snow.

T: Yes , snow. s-n-o-w, snow.（学生跟读单词，练习，展示）

T: Is snow hot?

S: No, cold.(学生跟读单词，练习，展示) T: Is snow red? S: No, white.（学生跟读单词，练习，展示）

T: Yes, snow is cold and white. (学生跟读句子，展示) T: Look! What is it?

S: This is snow. Snow is cold and white.(学生练习句子，老师板书) 老师用同样的方法，解决单词wind，rain 和cloud. 老师现在四线三格内写好单词，然后板书书上的其它两句话。

【设计思路：利用事物图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。】

Step 3: Practice（5 minutes）

1、These are the new words, let’s practise. (领读、指读、用手势或身体演示读、炸弹游戏) 2、game: What is missing? 教师播放课件，让学生猜图片中少了哪个天气现象。

【设计思路：本环节的设计是为了练习所学新单词。利用不同形式及游戏可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。】

3. 播放录音

T: Open your books and turn to page twenty-four. Look at your books and listen to the radio carefully，follow and imitate the reading.跟读录音，模仿语音语调。（然后学生自己读，之后找学生看图片描述四幅图）

【设计思路：听录音可以锻炼学生的听力，尽可能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】

Step 4: Consolidation（4 minutes）

1.

T: Danny says: I like rain and snow. What about you ? I like snow. So I like December. What about you ?(找同学说)

【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。】

2.

播放歌曲The Month Son T: Now let’s learn this month song together. （教师利用图片帮学生解决歌词中的生词。）

【设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。】

Step 5: Summary（2 minutes）

总结本节课所学内容，整体收获，进行达标检测。

Step 7: Homework：

把今天学的关于天气现象的句子和同学交流。

板书设计：

Lesson 10 Rain and Sun

What is it?

This is the sun .The sun is hot.

This is snow. Snow is cold and

white.

Look at the wind.

Do you see the cloud

and the

rain?

课后反思：

利用多媒体及录音，采用多种形式锻炼学生的听说读写能力，吸引学生的注意力。鼓励学生用所学知识来表达自己要说的，这样才能使学生对英语保持持续的兴趣。