Lesson 16 How Do You Go to School?优质课教学设计

教师姓名

教学科目

教学对象

教

学

内

容

分

析

庞永珍

英语

单

位

课

题

定兴县贤寓镇沽酒小学

Lesson16：How do you go to school?

四年级

本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16： How do you go to school? 经过一年半的学习，四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。本单元前面三课分别学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课教材以How do you go to school?为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式。

教学目标

Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ 知识

与

技能

/ on foot... A.询问、表达适合自己的出行方式。

B. 学生知道句子的变化是和人称有关系的，并能尝试运用所学Does he/she walk to school? How dooes he/she go to school? He/she goes to school by___ / on foot...

过程

与

方法

学生知道句子的变化是有规律可循的，并引导尝试找出这些规律：

A.和人称变化的关系; B.不同句式之间的关系等。

初步构建“单词——短语——句子”的建构学习模式。

通过寻找句子规律及了解不同人们的出行方式，引导学生体会英情感态度语学习是有规律可循的，Englishi is easy! 及交流开阔自己的眼界与价值观

English is fun！

学情分析

孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发音规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类（名、动、数、形、冠等）的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比较陌生。本课内容对于孩子们来说并不陌生，Book3 L16已学习过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi和句子：How do you go to school? I go to school by ____? 另一种出行方式on foot /walk，dives me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生。

教学策略

（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的兴趣。

（2）通过自主学习与合作学习，解决文章的生词与疑惑。

教学环境与资源准备

多媒体，自制的大地图，学生的空白地图及各地点的小图。

导学过程

教

学

Class Opening I. Revision:

a． Group to group. 教师活动

S学生活动

…通过chant帮助学生比较迅速的进入到英语学习氛围中，调动学生的设计意图

New Concepts I. N1 and N2.

What do you like to do on weekSs: Yes, I walk to 积极性，同时帮助ends? school. /I go to 学生回忆学习过的near/far from，等句式。

Where do you like to go on wee

kends? b. Free talk between the teacher and children

school on foot. 板书：

Do I /you go to school on foot ? Ss: T: Where do you live ? Is it far o

r near your school？ I live near the sc通过这个环节帮助学生回忆以前学习过的表示地Do you walk to school? How dohool. you go to school?

过

程

T

点的单词，为下面： Ss-Danny, T-Kim描述出行方式做准备。

Do you know how Kim, Jenny, S. teven and Danny go to school? 板书：school

Ss: How do you g

1. Read N1 in pairs and learn tho to school, Kim?

e words and sentences the stud

ents don’t know.

How Do I /you w

alk to school.? 通过这个环节复习near和far from的句型，同时调动出学生在第二单元学习的出行方2. Role play between T and T: KSs. im, do you walk to school? 板书： Do I /you walk to school.?

T: Why?

(1) T-Kim, Ss- Danny. Hia dad drives h式的表达方式来im.How does Danny go to school? He goes to sch描述

ool by bike. He ri

des his bike.

通过这个环节,让学生练习本课询问出行方式的句T: I live near the school. So I wa

lk to school. So I go to school o

n foot(3) So: I live far from schoStep2:

ol. So I go to school by bus. How does 型，此时的出行方式比较单一简单， I ‘m hungry. So I want to eatJenny/Danny/Ki. … m…go to school?

用一句话就能准(4)Chant: How do you go to sch(1) Listen and fill 确的说出，目的是ool. On foot, on foot. / Walk, walk 3. Learn about P2-4. II. How does he/she go to school? 1. Try to find T: How does Kim go to school? in the blanks 先让学生掌握句(2) Open the 型。

book and find

the answer Step3: What day

is

today? When is

She goes to school on foot /walChildren’s Day?

ks to school Where do you

Children’s

How does Jenny go to school? Swant to go? he goes to school by bus. She lives far from school Practise: Where do you want to How does Steven go to school? go? He goes to school by car.板书： Today is June Does he/she walk to school? He/she goes to school by___ / on foot.. 比较，找规律。

First.

It’s Day. I want to go to A. Where do you

want to go? How do you go to

教学流程图

教学评价

在本课中如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流，在表达的过程中做到句子流畅、发音标准，表达的清楚准确。

课后反思

通过本课的学习，学生掌握了句型；

用一句话就能准确的询问、表达适合自己的出行方式。