分数四则混合运算教案推荐

人教版六年级数学下册

《分数四则混合运算》

教学设计

昌宁县耈街彝族苗族乡岔河完小

孙健民

一、教学内容：人教版六年级数学教科书下册

分数四则混合运算

二、数学目标： 1．使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序。 2．培养学生养成正确的计算习惯，能按照正确的运算顺序计算分数四则混合运算式题。 3．培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。 三、教学重点： 掌握分数四则混合运算的运算顺序。 四、教学难点：

培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。 五、教学准备：课件

六、教学过程：

板书课题：分数四则混合运算．

（一）复习导入 1、口算 （210）1

③、882-4（101）①、882101 ②、88

（让学生独立动手计算，指名学生回答，并让其说明计算的顺序。）

2、说出下列各题的运算顺序． ①、169-722

②、35-2.347.2-5

教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？ （1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。 （2）一个算式里，如果含有多种运算，要先算乘除法即二级运算，再算加减法即一级运算。 （3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 （二）尝试学习

教师引入：分数四则混合运算的顺序应该是什么样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算． 1、教学例1 (课件演示：分数混合运算例1) ①、教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？

②、学生独立尝试解答。 ③、指名学生给出答案并集体订正。 2、教学例2 （课件演示：分数混合运算例2）

①、请学生分组讨论这道题的运算顺序． （提示：计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的。）

②、学生根据讨论结果独立进行解答

。

③、指名学生叙述计算顺序、到黑板上进行解题并集体订正。

（三）巩固练习

1、先说出运算顺序，再计算。 11①、

41-2-14

②、

58-51679-23

1111③、333-3

先判断对错，计算错误的请予以改正。1311-4843314846388498441① 2 （

1-8155775157② 13 （

）

）

（四）总结归纳

提出问题：你认为分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什么？

（学生分组讨论，归纳出小组答案，分组进行回答，老师进行最后的归纳）

1、分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同（同级运算要从左往右按顺序计算，多级运算混合时要先计算乘除法，再计算加减法，有括号的时候要先计算括号里面的）。

2、我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，书写要工整，要注意对齐等号，认真计算每一步。

（五）当堂检测

1、按照题目指出的顺序进行计算，然后列出综合算式解答。

517开始→用6减去2→用他们的差乘以30%→用10除他们的积→结束

2、先找出计算顺序，在进行计算。

7125

+

×

19196

①

2125‰

+

75%

÷

3

②

2251

（-

-

）13③7721

711-25%）×-]

÷0.25

516④8

（[