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小数的意义和性质----解决问题教学内容教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6、9题。教学目标1.让学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（或除以）10、100、1000等解决问题的活动经验，感受数学与日常
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- 2018-04-27 20:45:00
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解决问题教案教学设计导入设计
未知
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关键词：解决问题教案教学设计导入设计
正文
小数的意义和性质
----解决问题
教学内容
教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6、9题。
教学目标
1.让学生能够应用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。
2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（或除以）10、100、1000等解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点
运用小数点移动的变化规律解决实际问题。
教学难点
理解题意，找出数量关系。
教学准备
多媒体课件。
教学过程设计
一、复习导入
1、说一说小数点移动引起小数大小变化的规律。
2、把0.8和1.56去掉小数点，原数大小有什么变化？
3、今天我们就来学习利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决一些实际问题。
二、探究新知
出示例3情境图。
（1）阅读与理解
你从中获得了哪些信息？学生交流，并板书。
已知：1元人民币可以换０.1563美元。
问题：求1万元人民币可以换多少美元？
（2）分析数量关系
问题：
对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？
问：1元人民币可以换０.1563美元，那么2元人民币可以换多少美元？
可以列式：0.1563×2
问：1元人民币可以换０.1563美元，那么5元人民币可以换多少美元？
可以列式：0.1563×5
问：1元人民币可以换０.1563美元，那么10元人民币可以换多少美元？
可以列式：0.1563×10
（3）解答问题
同学们真棒，那么现在你能解决1万元人民币可以换多少美元的问题吗？
学生列出算式，然后汇报，板书0.1563×10000
师：还可以怎样理解这一题呢？
可以把1万元人民币看成10000个1元人民币，那么换成的美元数也应该是10000个0.1563美元，也就是0.1563×10000
师：0.1563×10000该怎样计算呢？
根据学生汇报板书：0.1563×10000=1563（美元）
三、拓展训练
100张A4纸摞起来厚1厘米，1张A4纸有多厚？
1÷100=0.01（厘米）
四、巩固练习
1、完成教材第47页练习十一第6题。
2、完成教材第47页练习十一第9题。
五、课堂小结
1、请学生说一说自己的收获和体会。
2、教师小结：在我们的生活中处处都有数学问题，希望同学们都能注意观察、发现、提出身边的数学问题，并运用所学的数学知识去解决这些问题。
六、课后作业
完成练习十一中第7、8题。
板书设计
解决问题
1万元人民币可以换多少美元？
0.1563×10000=1563（美元）
100张A4纸厚1厘米，1张A4纸有多厚？
1÷100=0.01（厘米）
教学反思
新课程标准指出“数学要贴近生活”、“数学问题生活化” 事实上，学生也更容易理解和掌握与生活有关的基础数学知识，并且对此更感兴趣。因此，现实的材料和生活实例应该是学习数学的载体，它能够提高学生的学习兴趣，让学生感受到学有所有、学以致用，并能感受到生活中处处有数学，数学就在生活中。所以，课堂上我们的学习应该更生活化。
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关于本教案的常见问题
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