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解决问题滑县上官镇郝三寨中心小学 郭东昌教学内容：教科书第97页例4. 学习目标：1、通过运用小数加减法解决生活中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过想一想、说一说、写一写等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略方法。3、通过学生积极参与，积累探究问题的活动经验。教学重点、难
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解决问题第二课时教案
未知
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关键词：解决问题第二课时教案
正文
解决问题
滑县上官镇郝三寨中心小学 郭东昌
教学内容：教科书第97页例4. 学习目标：1、通过运用小数加减法解决生活中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。
2、通过想一想、说一说、写一写等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略方法。
3、通过学生积极参与，积累探究问题的活动经验。
教学重点、难点：能用不同的方法思考并解决实际问题。
教学准备：多媒体课件
一、复习引入
月月有9元钱，买两种玩具，够吗？你知道了什么？怎样解答？
预设1：9-3=6（元） 预设2：3+5=8（元）
6＞5 9＞8 所以钱够 所以钱够
二、通过说一说、写一写、想一想等教学活动，体会解决问题的步骤、策略方法。
同学们，看看今天小丽又给我们带来什么样的问题。
课件出示96页情境图和例4的问题。
师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同桌说一说。
根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买
着两样文具，如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。
教师帮助学生理解题意。
要求小丽剩下的钱是否购买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。
师生共同探究解题方法：
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
三、巩固练习，提升认识。
货车自重2.8吨，最大载质量6吨，现共重8.7吨。它是否超载了？
四、作业设计
P98—99
练习二十一的第5—7题。
板书设计
解决问题
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
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