1、认识时、分教案2｜教案在线预览

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时、分、秒【教学目标】1．认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。2．通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。3．借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。【教学重难点】建立时、分、秒的时间概念。【教学准备】钟表、主题图、实物钟表。【教学过程】一、学前准备：引出秒的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2018-05-09 11:14:00

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学校：沛县朱寨镇刘集小学

1、认识时、分教案2

未知

2018-05-09 11:14:00

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关键词：1、认识时、分教案2

正文

时、分、秒

【教学目标】

1．认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2．通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3．借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

【教学重难点】

建立时、分、秒的时间概念。

【教学准备】

钟表、主题图、实物钟表。

【教学过程】

一、学前准备：

引出秒的概念。

1．出示主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？

（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一）

2．老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）

师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。

二、学习新知：

1．出示情境图。

老师引导学生观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表。）

2．出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。

师说明：同学们说得很正确，钟表上又细又长的针就是秒针。

3．在钟面上怎样表示1秒呢？

（秒针走一小格就是1秒）

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演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。

4．请同学谈谈对1秒钟有什么感受。

5．请同学们继续观察表，

老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分＝60秒。）

同学们观察得很仔细，1分＝60秒。

6．出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。

请同学们谈感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）

三、巩固练习：

1．在括号里填上合适的时间单位。

大约每天睡9（

）

穿衣服大约需要20（

）

烧一壶开水大约需要25（）

2．了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来。

四、课堂作业：

1．填一填。

人1分钟脉搏跳（

）下，1分钟做（

）道题

1分钟写（

）个字。

2．填空：

深呼吸1次用（

）秒，15秒内能深呼吸（

）次。

从1数到30用了（

）秒。

1分＝（

）秒，120秒＝（

）分

3．绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

五、请同学们在课外查找有关时间的名言。

六、课堂小结：

我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！

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关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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