2、有余数的除法（2）教学设计范文.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2、有余数的除法（2）教学设计范文

正文

第6课时

解决问题（2）

【教学内容】

教材第68页内容。

【教学目标】

1.进一步掌握用有余数的除法解决实际问题的方法。

2.培养学生观察、搜集和处理信息以及解决实际问题的能力。

3.感受学习数学的价值。

【重点难点】

提高用所学知识解决实际问题的能力。

【复习导入】

1.口算。

2×4=

7×6=

9÷3= 16÷4= 2.（

）里最大能填几？

（

）×7<24

（

）×3<26

（

）×6<32

【新课讲授】

教学例6。

（1）用彩色卡片按照例题中的彩旗摆出，请学生观察，描述。

（2）给出问题：第16面小旗是什么颜色？小组讨论，学生汇报。

（3）想一想，除了画出来之外，还有什么方法解决这个问题。

我们可以通过观察发现，每3面小旗可以为一组，用除法算出前面的组数，可以得到分组后剩余的旗子。

16÷3=5……1 （

）×5<26 （

）×4<15 （

）×8<63

【课堂作业】

1.完成教材第68页“做一做”。

2.昨天是8日，星期一，到31日是星期几？

答案：

1.27÷3=9 第27面应该是红色。

2.8日是星期一，再过1星期、2星期……都是星期一。从8日再过31-8=23（天）就是31日，所以要看23天中有几个7天还余几天。

23÷7=3（星期）……2（天）。

星期一再过2天就是星期三。

答：到31日是星期三。

【课堂小结】

提问：学完本节课，大家有哪些收获？

小结：教师引导学生对本课时

内容进行总结。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

2、有余数的除法（2）教学设计范文