解决问题ppt课件配套教案内容

解决问题（行程问题）

仁和镇中心学校 李永梅

教学时间分配：导入5分钟，自学+展示20分钟，当堂训练10分钟，总结反馈5分

教学内容：

行程问题（教材第53页的例5及练习题）

学习目标：

知道速度的表示法。理解掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量间的关系，并会解决问题。

教具学具：

多媒体课件

教学过程：

一、板题示标

同学们，今天这节课我们一起来学习“行程问题”，这节课的学习目标是：理解掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量间的关系，会解决问题。（白板出示）

过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！

二、自学指导（白板出示）

认真看课本53页的例5及上面的内容，思考：什么叫速度？如何写？怎么读？并填写横线上的内容，识记：速度×时间；路程

（5分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题）

过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。

三、先学

（一）看一看

(1)师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）

过渡：看完的请举手？看懂的请把手放下。老师给同学们1分钟时间，同桌互相讨论自学指导中的思考题。下面我们就来比一比谁能准确回答思考题。

(2)同桌互相讨论自学指导中的思考题。

过渡：下面我们就来比一比谁能准确回答思考题。

(3)生认真看生回答思考题，若生回答问题不完整，师引导生说完整。

（二）做一做

过渡：同学们思考题回答的很好，能做对今天的检测题吗？（能）下面老师就来考考大家。

l、请两名（最差的同学）上讲台板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。

讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。时间4分钟（教师根据学情自己把握时间）

检测题

(1)( )叫速度。

(2)普通列车每小时行106千米，普通列车的速度可以写成( )，读作：

( )，5小时行( )千米，列式( )。

(3)路程○时间=速度 路程○速度=时间

2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误不随意辅导。

四、后教

（一）更正

讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来

（二）讨论（议一议）

过渡：到底谁对、谁错？我们一起来评议。

手指第一题问：认为对的举手。若错追问：错在哪？

第二、三题同第一题。

五、全课小结

同学们：这节课你学会了什么？（学生说对，教师不必重复）

六、当堂训练（练一练）（白板出示）

（一）巩固训练

过渡：下面咱们就用今天所学的知识再来做几道检测题。比谁答得又对又快。

1、小红每分钟走40米，她步行的速度可写作( )。

2、自行车每小时行15千米，它的速度可写作( )。

3、汽车每小时行80千米，它的速度可写作( )。

4、声音在空气中的传播速度是每秒340米，可写作( )。

5、在行程问题中，路程=( )×( )；速度=( )×( ) 6、小明骑自行车2小时走了30千米，他骑车的平均速度是( )。i（二）课堂作业

过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手？

作业：练习八第3、5题

思考题：

1、截止2011年10月6日18时，天富一号已在轨飞行108圈，天宫一号运行一圈是90分钟，运行108圈共需要多少分钟？

2、鸵鸟的速度是72千米／时，非洲野狗的速度是56千米／时，鸵鸟跑7小时的路程与非洲野狗跑8小时的路程哪个远？》远多少？

七、板书设计

行程问题

速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间

教后反思：