Lesson 16 How Do You Go to School?第二课时教学实录

lesson 16 How do you go to school? 无极县郭庄镇前北焦中心小学

何丽钏

教学背景分析

1.教材分析：本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子，内容与学生的生活联系紧密，符合学生的兴趣需要。课文以人物活动为主线，以对话的表现形式，讲述了如何去上学，符合生活实际的情景。

2.学生分析：学生已经具备了一定的听说读写能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨。四年级的学生开始有独特的见解，求知的欲望和能力好奇心有所增加，对新知识有所思考、探索，学习的兴趣更加广泛。

教学目标

1、

知识目标：学生能够掌握（听说读写）和运用四会单词foot、句子How do you go to school?

I go to school by____/on foot. 2、

能力目标：通过学习本课，能运用英语简单介绍自己的信息，并能与他人进行沟通与交流，通过这个话题的学习和语言训练，能灵活运用在日常口语交际中。

3、情感目标：为学生提供真实的语言环境，鼓励学生大胆的说，培养学生自我表达和与他人沟通的能力。

教学重难点

1、教学重点：能听懂和运用四会单词foot；

能听懂、会说句子How do you go to school? I go to school by____/on foot. 2、

教学难点：在本课中如何运用How do you go to school? I go to school by____/on foot.与他人交流。

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学步骤

Warm-up (3 minutes) 教师活动

学生活动

设计意图

通过师生互问，使学生自然的进入英语学习的状态，唱英文歌能激发学生参与课堂的兴趣，为学习新的内容做铺垫。

Greetings and revesion

问候：

1.Greeting:Good moring,

Good moring,teacher.

boys and girls. How are you ? 2.Sing an English song:“The wheel on the bus.”

I ’ m fine,and you? 学生跟唱歌曲

Presentation

and

Practice (25minutes)

1.Review some words 学生回忆自己已经学about

transportation. T:What’s this?

and far farm. 呈现李明的图片，带领farm . he? 3.New Word 的知识，组织语言简单的回答问题。

S：This is a car...

物Li Ming回答问题: 这些单词都是已学的三会单词，配图与学生的交流进行大量的语言输入。复习这些词汇为后面

I go to school by____/on foot. 的交流做准备。

2.Review the word near 通过学生所熟悉的人S:He is Li Ming. He is

far farm the school.

教授新词汇，利用教师的肢体动作来进行新授，引导学生

进行新单词的操练，培养学生良好的语感。

结合学生自身，联系实片练习用英语表述出行

学生观察图片，以师生所学知识。

Pair work调动学生的参与热情，更好地理解和运用新知识。

学生复习near 和

far near the school. He is

T:Who is he ?Where is

通过复习by+交通工具，

引出新的出行方式：On 学生看图跟读: foot

T:You’re gonging to read the word one by one . T:Look at Kim ,this is her foot . T:Look at blackboard “foot”. 根据音节讲读单词Read after me”foot”

S ：By bike. By bus. By car. By taix.

S:

foot S:

步行

The teacher do the S :This is my foot. action ,the student guess

the phrase “on foot”. 4.Drill 看图组织学生练习句式：I go to school by +交foot.

5.Pair work 看图学生结合答语，学school? school? 师生互相问答，生生互问

2人一组练习，并展示成果

S: I go to schol by bus. S: I go to school by 际生活中情景，根据图S :I go to school on 方式。

foot.

通工具，I go to school on bike. 习How do you go to

T：How do you go to bike.

school? S：I go to school by_+交通工具__/on foot.

S：I go to school by 问答的形式进一步巩固S：How do you go to

Class Closing

(2 minutes.)

板书：

6.Practise

T:How do you go to school? 7.配图呈现，旧知带新知，

T:I go to school by bike. T:I ride my bike. 学生跟读，教师帮助学生理解“ride”的含义。

相同的教法讲授“walk”

8.播放录音并跟读，逐图浏览并支出关键信息帮助学生理解所学内容。

9.教授和学习歌谣，带领学生跟读Let’s chant，并表演一些动作学习句子。

Homework:

a. Listen and read the text 3 times.

b. Please write more sentences about the text.

S:By

bus.

S: On

foot.

bike. S：

I ride my bike. 对新知进行巩固的基础上通过合作完成操练，加强学生对上学方式词汇的理解和运用。再次

听读课文并跟读，对课文中内容进行听音、判断并改正，注重语音语调的准确发音。

听读作业可以使学生

对所学内容进行整体复习，并提高阅读能力。仿写句子及对话可以培养学生组织语言的能力。

S：

I go to school by 巩固所学知识。

S：ride 的意思是“骑”

Lesson 16

How do you go to school?

foot. I go to school

by____.

I go to school

on ____.