8 雨点儿教学目标｜教案在线预览

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《雨点儿》教学设计哈萨尔路小学田萍萍一、教学目标:1.知识目标:读通顺课文。认识10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音。会写“半、问”两个字。2.能力目标:能正确、流利地朗读课文,会有感情地读好对话。3.情感目标:通过学习课文,激发学生对自然科学的兴趣。二、教学重、难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

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2018-05-06 20:11:00

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学校：哈萨尔路小学

8 雨点儿教学目标

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关键词：8 雨点儿教学目标

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《雨点儿》教学设计

哈萨尔路小学田萍萍

一、教学目标:

1.知识目标:读通顺课文。认识10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音。会写“半、问”两个字。

2.能力目标:能正确、流利地朗读课文,会有感情地读好对话。

3.情感目标:通过学习课文,激发学生对自然科学的兴趣。

二、教学重、难点:

1.认字和朗读,认识10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁。

2.读准多音字“数、长”的字音。会写“半、问”两个字。

三、教学流程:

(一)创设情境,揭示课题。

1.多媒体课件出示谜语:千条线、万条线,落入水中就不见。(雨)

2.通过谈话,调动学生已有的知识储备。

导问:生活中你见过什么样的雨呢?

预设:大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。

无论什么雨都与雨点儿有关,雨点儿发生了什么事呢,进入课题。

3.儿化音的练习。

(二)初读课文,读准字音。

1.范读课文,注意挺准字音。

2.自由读课文,生字多读一遍。

3.分段读文,纠正字音。

(三)自主探究,集中识字。

1.读通全文后,我以多种形式让学生认读带有拼音和去掉拼音的生字。这样做的目的是尊重学生的选择,鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯,为孩子们创设宽松、和谐、民主的学习氛围,努力使学生获得成就感。

2.集中识字:分别对绿、彩、到、没、数、空、更、出、长进行字理图以及让学生自己说识记方法的形式进行讲授。

3.其中“半、问”这两个也是需要书写的字,所以在字理图指导的同时也进行写字指导。

(四)游戏环节,检验识字。

1.学生同桌护指,考察识字情况。

2.设计摘苹果的游戏,检验识字情况。

(五)书写生字。

1.书写半和问两个生字。

2.先范写,然后一音一字一词。

3.点评写字情况。

(六)推荐绘本

《雨从哪里来》

四、板书设计:

本课的板书设计,我制作了小雨点样式的生字卡片,即是对课文生字的再现,同时又以形式上的美感吸引了学生,符合低年级儿童的审美情趣。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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