20 台湾的蝴蝶谷优秀说课稿

20《台湾的蝴蝶谷》

六安市霍山县诸佛庵镇三河小学教学点汪俊杰

一、导入

1.同学们,今天这节课我们继续学习第20课《台湾的蝴蝶谷》(指课题)。通过上节课的学习,台湾的蝴蝶谷给我们留下了很深的印象,谁来说一说。(迷人、美丽、漂亮等)

2.今天我们就来看看台湾的蝴蝶谷到底怎么美,作者又是怎样把台湾的蝴蝶谷的美展现在我们眼前的。

3.台湾的蝴蝶谷到底美在哪里呢?请大家自由读课文,找出能表现台湾的蝴蝶谷美的句子,并画下来。

生:(读课文)

师:同学们找出能反映台湾的蝴蝶谷美的句子了吗?哪位来读给大家听听?读的时候请用“台湾的蝴蝶谷真美啊!”为开头。

生:(生读课文相关内容,根据学生所读内容,及时指出:这是通过描写“蝴蝶赶到的情景、蝴蝶谷的景象、蝴蝶围着游客翩翩起舞”的画面来表现蝴蝶谷的美)

师:作者用优美的语言把蝴蝶谷迷人的景象展现在我们面前。优美的语言文字背后都藏着美丽的图画,需要我们边读边体会,边读边想象。就让我们走进台湾的蝴蝶谷,进行一次特殊的旅行,只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐,欣赏到美丽的风光。

二、精读指导

(一)蝴蝶赶到的情景

师述:蝴蝶谷气候温暖,水源充足,花草茂盛,的确是蝴蝶生长的好地方。看,蝴蝶们已经来了闭上眼睛,随着老师的描述,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?

每年春天,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

1.指名说一说,你仿佛看到了什么?

2.同学们,你们也来读一读,边读边体会,边读边想象。

3.“色彩斑斓”是什么意思?还会想到那些词?蝴蝶们为什么要到山谷里来聚会呀?

4.蝴蝶()过花丛,()过树林,()过小溪,真是风尘仆仆、不辞辛苦啊!想到了我们学过的哪个成语?能不能在你的脑海中想象出蝴蝶赶来的情景?(指名说后课件演示)

5.都是蝴蝶飞,课文却用了不同的动词说,为什么?

比较一下

(1)一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

(1)一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会。(这样更准确!更生动!)

6.齐读这句话!

(二)蝴蝶谷的景象

1.人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷会是什么样的?赶快走进蝴蝶谷看看吧。(多媒体课件欣赏蝴蝶谷的景象)

2.你看到了怎样的蝴蝶谷呢?(蝴蝶谷里的景象真是非常迷人。)这句话好像很熟啊,在哪儿见过?(这一段开头的句子)一起读一读!

3.你喜欢哪个蝴蝶谷,为什么?

4.相机出示:出示:有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。

(1) 指名给这种山谷起名字,并说说为什么。

(2) 总结:(板书:金光灿灿)这个山谷里居然闪耀着金子一样的光芒,这里不是山谷,是蝴蝶的宫殿,金碧辉煌!蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。读出她的迷人!

5.出示:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,有随风飘去。

(1) 指名给这种山谷起名字,并说说为什么。

(2) 总结:(板书:五彩缤纷)这哪里是山谷,分明就是仙境,这蝴蝶就像是仙女门不小心撒下地花瓣嘛。(指导书写:撒)蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。把这种山谷的迷人之处读出来!

6.金光灿灿、五彩缤纷,作者抓住迷人的色彩描绘出了蝴蝶谷的美。你喜欢这迷人的蝴蝶谷吗?你想把这迷人的景象给别人也介绍一下吗?

以“蝴蝶谷里的景象非常迷人”开头

(1)自由练习

(2)配乐背诵。老师、男生、女生合作背诵

7.“同学们,台湾是就这两个蝴蝶谷吗?猜一猜,台湾还会有

哪些蝴蝶谷?”学生发挥想象,相互交流。出示班班通里的台湾其他风景图。

(三)蝴蝶围着游客翩翩起舞

1.这么美的地方不仅吸引了中国的游客还吸引了大批海外游客。

2.当游客来到这里时,蝴蝶都有什么表现?这说明了什么?

3.你喜欢这些小精灵吗?请同学们把你的喜爱美美的读出来。

三、总结全文

1.台湾的蝴蝶谷到底美在哪?

2.这么美丽的蝴蝶谷在哪?

3.是呀,这就是我们宝岛台湾的蝴蝶谷。我们热爱台湾、赞美台湾,我们更要保护台湾,因为台湾是祖国领土不可分割的一部分。

四、拓展延伸

宝岛台湾的蝴蝶谷这么美丽,课后我希望同学们能向身边的人介绍它,宣传它,让更多的人去欣赏它。

板书设计

20 台湾的蝴蝶谷

气候温暖金光灿灿团团围住

水源充足

花草茂盛五彩缤纷翩翩起舞