23 下大雨优秀完整教案

23、下大雨

一、教学目标

1、认识本课15个生字,会正确书写田字格中的7个生字,两条绿线内的8个字只识不写,了解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,读好长句的停顿与句子的语气语调。背诵课文。

3、想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

二、教学重点

1、认识15个生字,田格里的7个生字能正确书写、默写,能理解生字组成的词语。

2、能结合词句体会大雨及雨中各种景物的特征,感受雨中妙趣。

教学准备:教学课件、生字卡

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、谈话:夏天到了,经常会下大雨,你仔细观察过下大雨时的景象吗?你看到过什么样的景象?它给你留下了什么样的印象?

2、揭题:著名作家汪曾祺眼中的大雨是什么样的呢?我们一起来学习他写的一篇文章(板书课题),读。

二、初读感知

1、范读,说说你觉得汪曾祺眼中的大雨是什么样的?

2、自由读:这么有趣的一场大雨,你们想好好感受一下吗?自由读课文,注意读准字音,读通句子,边读边看看书上的插图,图文结合,说说在这场大雨中,作者看到了哪些景象?

3、检查自读

(1)词语

屋顶檐下橱柜老墙天井断砖

紫薇乌龟龟甲大黑蜂积水

捂着拴在倒吊哈

下大雨起了烟丁字泡听雨玩

昂着脑袋东倒西歪七零八落

A、自由轻声读一读,想想意思。

B、指名逐行读词语,重点正音:捂着(第三声)

C、说说你理解哪些词语的意思。相机指导理解,“檐下、天井”借助图片理解,第三行动词借助动作演示理解。

D、齐读。

(2)长句

在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。

原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。

A、指名读。相机提醒词组连读不读破。B、齐读。

4、再读,整体感知。

(1)把词句放入课文,再读,力求读正确、读流利,想想作者描写了这场大雨中的哪些景物?分别是哪些自然段讲的?让我们感受到了什么?

(2)交流问题:第2-8自然段,分别写了大雨中的雨点、荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻雀、蜻蜓及乌龟,让我们感受到这一场雨非常大,雨中的景象非常有趣。

(3)那第一自然段写了什么呢?(指名读)。指导读好。

(4)小结:课文第一自然段一句话,开头点题,总起全文,是整篇文章的中心句。2-8自然段抓住大雨中的各种景物展开描写,让我们觉得这真是一场大雨,它带来了种种有趣的情景。

三、巩固生字,识记书写

1、认读词语

2、认读生字,指导识记。重点指导:

屋:半包围结构尸字头,里面是个“至”。

龟:借助象形字识记,书空笔顺。

3、描红,临写。重点指导:烟、屋、龟

四、课后作业

1、熟读课文。

2、完成习字册。

第二课时

一、复习导入

1、认读词语

屋顶起了烟积水捂着紫薇花七零八落檐下倒吊

哈乌龟龟甲拴在橱柜老墙断砖

2、填上合适的动词

()脑袋()一个一个丁字泡

()耳朵()一个小洞

()檐下()在橱柜脚下

3、说说课文描写了雨中的哪些景物?

4、出示第一自然段,指读,齐读。

过渡:雨真大,从哪些地方看出雨真大呢?在这场大雨中看到了哪些有趣的景象呢?

二、精读感知2-8自然段

(一)学习第二自然段。

1、自由读,思考:从哪看出雨真大?

2、交流,点拨理解:屋顶上起了烟;砸出丁字泡;雨声“呜—哇”,重点理解“砸”。

3、面对这么大的雨,我常常这样听雨玩。“这样”指的是我怎样玩呢?

出示句子:我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜——哇,呜——哇。

(1)指名读。

(2)平时下大雨,我们听到的雨声是什么样的?那这里作者听到的雨声是什么样的?为什么会不一样?

(3)指名演,理解“捂”,说说感受。(下这么大的雨,我这样玩,心情怎样)

(4)指导读好句子。

4、小结:第二自然段抓住雨落下时屋顶冒烟、雨点起泡的情景,告诉我们这是一场大雨,,在这样的大雨中,捂着耳朵听雨是一件非常有趣的事。让我们也跟着作者一起看着这场大雨,听着雨声,这样玩起来。

5、指导背诵,口头填空。

雨真大。下得屋顶上(),大雨点落在(),()一个一个()。我用两手(),又(),听雨声:(),()。下大雨,我常()。

(二)学习第三至八自然段。

1、自由读,思考:除了写雨声让我们感觉到雨真大外,你还从哪些地方感受到雨真大?其中你对哪个景象感受最深刻,说说体会。

2、交流问题1,还从荷叶被打得东倒西歪、采蜜的大黑蜂钻进了它的家、紫薇花湿透了、麻雀躲在檐下、蜻蜓倒吊在树叶的背面、藏在老墙下面一块断砖的洞里的乌龟爬到了天井的水里这些方面看出雨真大。(相机板书。)

3、交流问题2,你对哪个景象感受最深刻,说说你的体会。

学生交流,相机指导读好有关句子,重点点拨理解以下句子:

(1)麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。

A、麻雀为什么躲到了屋檐下,它歪着小脑袋在干什么?你感受到了什么?

B、指导读。

C、这句话是抓住小麻雀的什么来进行描写的?你还能在第三至八自然段中找到动词连用的句子吗?

(2)它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。

A、小乌龟为什么要爬到天井的水里?你觉着这是一只怎样的小乌龟?

B、你知道之前小乌龟在哪里吗?它更早又是在哪里呢?

C、它从橱柜脚下藏到老墙下面断砖的洞里“我”知道吗?你从哪里看出?相机理解“哈,你还在呀!”)指导读,读出惊喜。

E、“我”在这场大雨中看到以为跑丢的小乌龟又出现在眼前,并且跑到天井的水里看雨,此时此刻,我会想些什么?说些什么?

D、指导读第8自然段。

三、总结全文

1、小结:在这场大雨中,作者认真观察了荷叶、紫薇、大黑蜂、麻雀、蜻蜓及乌龟,它们各具情态,同样是被雨打的植物,荷叶是(),紫薇(),同样是躲雨,大黑蜂(),麻雀(),蜻蜓(),至于乌龟,更是与众不同,下大雨的时候,它不是躲起来,而是(),瞧,大自然是多么奇妙美好啊,正是因为作者仔细观察,才在听雨声,赏雨景的过程中发现了这一场大雨中的种种情趣。

2、齐读全文。

四、补充阅读《同步阅读》之《雨中的树林》

1、自由读。

2、说说在雨中的树林能发现哪些有趣新奇的事情?

3、划出你觉得精彩的语句。

五、课外作业

1、背诵课文

2、完成小册。

板书:

雨声:“呜——哇”

荷叶:东倒西歪

大黑蜂:钻进家

雨真大23 下大雨紫薇花:湿透了

麻雀:躲在檐下

蜻蜓:倒吊树叶背面

乌龟:爬到天井