3、期末复习（3）：厘米和米、多边形、观察物体复习教案板书设计

期末复***行四边形的初步认识

教学目标:进一步感受多边形的特点,体验多边形的分类标准,能清楚地判断一个图形是几边形;进一步认识平行四边形的特点,能举例说明平行四边形。

教学重点:复习认识多边形及平行四边形。

教学难点:能识别平行四边形,会运用知识技能解决问题。

教学过程:

一、引入课题。

谈话:同学们,你还记得这些图形的名称吗?今天我们就来复***行四边形的初步认识。(板书课题)

【设计意图:直截了当进入课题,唤起学生记忆。】

二、复***行四边形

1、复习多边形,出示:(学生仔细观察图形。)

师:四条边围成的图形是四边形。

师:我们学过的四边形有哪些?(PPT)

师:正方形、长方形和平行四边形这三种特殊的四边形有什么相同和不同的地方?

师:相同的地方有:都有4条边、4个角、对边相等;不同的地方有:正方形、长方形的四个角相同都是直角,平行四边形的对角相同,有两个大的钝角和两个小的锐角。

师:由4条边围成的图形是四边形,那么由5条边围成的图形是什么图形?6条边呢?

师小结:几条边围成的图形就是几边形。(板书:几条边围成的图形就是几边形。)【设计意图:在认识图形的同时,说说怎么样判断是几边形,指明正方形、长方形、平行四边形都是四边形。】

三、动动脑

1、找多边形

(1)找找生活中的多边形(PPT)

师:在平时的生活中你在哪些物体的表面看到过多边形?(PPT)

师:找一找,生活中哪里有像这样的平行四边形?

(2)找一找题目中的多边形(PPT)

师:生活中的多边形我们已经找到了不少,那么你能用我们刚刚复习的知识来解决书本上的问题吗?下面让我们一起来动动脑,找找四边形。

2、分类:(PPT)

师:请你来给图形分分类,可以分为哪几类?

指名回答。

3、考考你:(PPT)

师:一个正方形剪去一个三角形剩下的是什么图形?

师生一起数一数,齐答。

4、判断题:(PPT)

师:这些图形哪些是平行四边形,哪些不是?

指名回答。

四、动动手

1、数一数、填一填(PPT)

师:刚刚的题目很简单同学们一下子就解决了,下面让我们来完成一道增加了一点难度的题,让我们一起完成课本第96页的第13题。

(学生独立完成,全班交流填表结果。)

师:谁来说一说四边形是什么颜色的有几个?五边形呢?六边形呢?

【设计意图:明确每种颜色表示的图形名称,统计每种图形各有多少个。】

全班核对,指名说一说统计不出错的方法。

【设计意图:四边形有14个,五边形有8个,六边形有4个,提醒学生边做记号边数,防止重复和遗漏。】

2、找图形(练习1、练习2)

师:刚刚的那一题难吗?看来这道题也没能难住大家,老师这里还有一道题要考考你,看看谁最细心。

学生独立完成,师巡视。

学生汇报答案,请不同意见的学生说说自己是怎么数的。(PPT演示)

师:刚刚的题细心的同学都没有被难住,难住的都是那些不够细心仔细的同学,我们在做题时一定要做到细心仔细,这样才不会出错。

师:下面我们再来看看这道题,你能猜到老师想要你们干嘛吗?(练习2)

师:你能在下面的图形中找到平行四边形吗?画一画。

3、画图形(练习3)

师:我们刚刚描了一遍平行四边形,那么你会在格点图上各画一个平行四边形、五边形和

六边形吗?自己在方格纸上画一画。

出示学生作业,说说画图形时应该注意什么?(学生画图形,画好后交流画法。)

【设计意图:让学生画平行四边形,并说说画平行四边形的画法。通过画平行四边形进一步让学生感受平行四边形的特征。】

4、折一折

师:除了个别同学画图能力还有待加强,其他同学都画得不错,下面让我们来玩一个折纸游戏,请同学们拿出我们的练习纸,听清老师的要求然后折一折。

(1)在一张长方形的纸上折一个三角形,使剩下的是图形是五边形。

(2)在一张长方形的纸上折一个三角形,使剩下的是图形是四边形。

(3)在一张长方形的纸上折一个三角形,使剩下的是图形是三角形。

5、按要求分一分

师:我们不但要会折,还要会画,下面让我们按要求来画一画。

(1)在下面的平行四边形里画一条线,将它分成两个平行四边形。(练习4)

(2)把下面每个图形都分成三角形,最少能分成几个?(练习5)

(3)下边的图形是平行四边形吗?怎样改才能成为平行四边形?(练习6)

四、全课总结。

这节课我们复习了哪些内容?