1 走，我们去植树教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

1、走,我们一起去植树学习目标:1、我会正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。2、我能理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。学习活动:五分钟工程:1.介绍必读书目之精彩片段并说说内心感受2.学生互评3.老师评价一、自主学习,探究问题自由

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走，我们去植树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-02-01 11:47:36

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学校：大吴镇程楼小学

1 走，我们去植树教学设计模板

未知

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关键词：1 走，我们去植树教学设计模板

正文

1、走,我们一起去植树

学习目标:

1、我会正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。

2、我能理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

学习活动:

五分钟工程:

1.介绍必读书目之精彩片段并说说内心感受

2.学生互评

3.老师评价

一、自主学习,探究问题

自由读1、2节。

(1)白由读课文。

(2)讨论。

①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

二、品读感悟3-6自然段

1、自由朗读第二段

2、说说第二段告诉了我们什么?

3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。

用一个词语概括这些地方——“到处”

4、感情地朗读第二小节。

5、细读3-6小节,思考:植树有什么好处?

6、讨论、交流并板书:

绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望

7、进一步理解词句,并指导朗读。

A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”

B、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?

指导读好第四小节。

C、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”

想象祖国处处是“参天的大树”的景象,练习有感情的朗读课文5、6节。

D、练习背诵。

三、理解第7自然段

1、同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!

2、请同学们有感情的朗读最后一节。

3、齐读第7段。

四、背诵指导

1、放课文录音三遍,学生边听边小声跟读。

2、指导朗读技巧。

3、正确、流利、有感情地朗读。

五、拓展延伸

选择学校的一种树木,按名称、外形特征、作用三个方面写一段话

六、课堂小结:希望你们行动起来,多植树造林,保护环境。

七、布置作业

1、背诵课文

2、选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

板书设计: 1、走、我们去植树

绿色工厂——健康、幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”

教学反思:教学本课之前,孩子们早在早读课上一遍遍地高声朗读,读得滚瓜烂熟。教学前一天,我又布置大家回家后做好充分的预习工作,在熟读的基础上对课文进行深入品读、理解大意。所以,当课堂正式上课之时,绝大多数同学对全诗都已经有了一定的理解,有相当一部分同学甚至已经会背诵。考虑到之前已做的大量准备工作,所以我在教学这首诗时,改变了通常的教学方式。比如课文的导入,改为开门见山,指名学生来直接说诗意,进而分析诗歌的结构,理解本诗是围绕“植树”展开内容的。

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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