10 公仪休拒收礼物教学实录与评析

课题

【教学总目标】

1.知识目标:理解由生字组成的词语。学会阅读剧本。能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.能力目标:能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点

3.情感目标:理解公仪休最后一段话的含义,体会公仪休清正廉明的品格。

【教学重点】

有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品格。

【教学难点】

体会公仪休的崇高品格。

【教学准备】

教师准备课件。搜集查找独幕剧资料。

【教学时间】2课时

第1课时

【教学目标】

学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字,理解由生字组成的词语。学会阅读剧本。

【教学重点】

有感情地朗读课文,体会公仪休清正廉洁的崇高品格。

【教学难点】

了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

【课前预学】

根据意思写出词语。

1)形容一点办法也没有。(无可奈何)2)无论白天还是黑夜都在操心劳神。(日夜操劳)

3)形容称心如意,十分满足。(心满意足)4)形容一下子明白过来。(恍然大悟)

理解课文

这篇课文是一出独幕剧,剧中出场的人物只有

一个是公仪休,另一个是管家;还有一个没出场的人物就是管家主人。内容写的是有人给公仪休送来一条鱼作为礼物。可是公仪休拒收礼物。

【教学过程】

一、导入新课。

1、今天我们将要学习的课文与以前学过的课文有所不同,它是一出独幕剧。

2、介绍剧本常识。

(1)独幕剧是一种小型戏剧,顾名思义,只有一幕,幕起开始,幕落结束。本文是个剧本,也就是演出这个独幕剧的底稿。

(2)剧本一般在开头交代时间、地点、人物。(看课文开头五行内容)

(3)剧本的主要内容是人物对话。(指名试读开头两句对话,然后让学生浏览全文对话)

(4)剧本中方括号交代舞台背景和人物活动等,圆括号交代说话时的表情、动作等。(看课文括号里的内容)

(5)剧本的朗读只需读人物对话。

二、梳理课文,了解内容。

导学提示:1、指导学生朗读课文,自主学习生字词。

2、指导学生找出课文的角色,并能分段和概括段意。

学生试学:1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、自主学习生字词。

3、小组分工分角色读课文。讨论:这个独幕剧讲了一个什么故事?

合作共学:

再读课文,理清剧情发展

1、再读课文,并联系方括号的内容,思考剧情的发展可分为几个部分?

2、讨论交流。

第一部分(开头至“心满意足了”)

第二部分(从“幕后”至“提着鲤鱼下场”)

第三部分(从子明说“老师”至结束)

3、默读各部分,联系段意,主动质疑,全班交流

(1)公仪休爱吃鱼吗?从什么地方可以看出来?

(2)公仪休是怎样拒收礼物的?

(3)公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收礼物?

4、指导写字

1、讨论书写要点。

2、范写“鲁、宰”;提示多音字“盛”。

三、检测评学:看拼音,写词语。(略)

四、作业设计:朗读课文,说一说故事内容。尝试演一演。

【板书设计】

10公仪休拒收礼物(独幕剧)爱吃鲤鱼

清正廉洁以身作则拒收鲤鱼