10 公仪休拒收礼物教案公开课一等奖

公仪休拒收礼物

第二课时

教学内容:感悟、体会人物品质。有感情读课文。

教学目标:理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

教学过程:

一、复习导入

通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧,那么独幕剧有哪些特点呢?

二、引导提问,解决问题,理解课文

(一)、提出问题:

我们一起来看看课文的题目,也许我们可以从题目上找出一些问题,齐读课题。引导学生提出三个问题:公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?公仪休是怎样拒收礼物的?公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?

(二)解决问题、理解课文

1、公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?

(1)“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。”

①请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么?

②那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗?

(2)“只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。”

①请一位同学来把这一句话读一读。其他同学看看他应该读懂了什么?

②他刚才哪些地方读得特别好?为什么他要把那些地方读得那么好?

③那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪休爱吃鱼的程度吗?

2、公仪休是怎样拒收礼物的?

(1)管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?

①管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。

②真的是这样吗?

③可能为了达到哪些目的来讨好公仪休呢?

④管家以为“民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。”这种正当的理由来替主人讨好公仪休,那么他应该是怎样的表情呢?(注意讨好哦)那会怎样来说这句话呢?

⑤指名读,齐读

⑥那么公仪休没有接受这种讨好,他是怎么做的呢?

⑦如果他不这么说,那他会怎么说,又会有什么结果呢?

⑧指名读这段话。

3、公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?

自己读课文,画出有关句子。找出关联词,再让学生根据这些词谈谈公仪休的想法,最后反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。

三、通过分角色朗读,深入体会课文内容。

1、四人学习小组分工。

2、朗读汇报,评论,再练读,再汇报表演。

四、布置作业:

小练笔:你身边还有谁也具有公仪休这样的品质的,请你把他写下来。