识字加油站+我的发现教学实录与评析

一上第七单元课题语文园地七第 1教时

教学目标

1.认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼。初步掌握形声字的特点。

2.正确书写"了、才、长、山、儿、四、我、心"这八个字,掌握生字书写的笔顺规则,指导学生养成良好的写字习惯。

3.理解并积累八字成语,激发学习成语的兴趣。

教学重点

认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼。初步掌握形声字的特点。理解并积累八字成语,激发学习成语的兴趣。

教学难点

正确书写"了、才、长、山、儿、四、我、心"这八个字,掌握生字书写的笔顺规则,指导学生养成良好的写字习惯。

教学准备

1.教学课件。(教师)2.课前预习(学生)

学情分析

学生对形声字可能不容易理解,教师可通过多举一些例子,让学生熟悉。教学过程

一、创设情境,激趣导入

1.导语:小朋友们,今天老师接到孙悟空寄来的请柬,邀请小朋友们到他的花果山一游。你们高兴吗?西天取经路上孙悟空降妖除魔,可谓是困难重重。今天我们的"花果山之旅",可爱的美猴王也设置了重重障碍,需要连闯"三关"才能到达,你们有信心吗?

2.课件出示闯关图。

二、分层闯关,巧学夯知

1.识字加油站。

(1)过渡:勇敢机智的孩子们!让我们一起来到第一关。先来听听红红给大家介绍自己的家人。

谁能学红红也来介绍一下自己的家人?

(2)同学们,我们第一关就是要认识这些称呼。自己读读书上的词语

课件出示:哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶

①要读好这些词,首先要认识蓝色通道里的字,谁会读?

学习哥字。提示:唱歌的歌去掉一个欠字旁。

学习姐字。提示:女字旁加上且就是姐。

学习弟字、提示“小孩帽子上的小耳朵。

②指名学生读词语。

③学到这里,老师也想考考你。谁能用大或小来填空

(3)我们再来看看这个字:叔爷

(4)诵读积累。

①男女生赛读。

②齐读。

(5)小结:小朋友们真能干!去掉拼音你们行吗?开火车来读

(6)除了书上这些称呼,你们还知道哪些称呼呢?外婆、外公、小姨

总结:我们顺利闯过第一关,老师要奖励你们一首歌,会唱的小朋友可以跟着唱一唱。

2.我的发现。

(1)过渡:小朋友们,孙悟空说你们别高兴得太早哟!瞧!第二关是什么呢?

(2)揭示第二关内容。(课件出示"我的发现"。

①学生认读生字。

②说一说你有什么发现。

③教师小结:第一组"明、晚、昨、时"这些字都是日字旁,都和太阳有关。第二组"妈、奶、姐、妹"这些字都是女字旁,都和女性有关。它们大都是形声字,左边表义右边表声。

3.字词句运用。

过渡:小朋友们,你们轻松地闯过了前2关,孙悟空可高兴了!他想把难度升级,你们敢接受挑战吗?

A.看图写词语,再说一两句话。

(1)大家来看看这幅图(课件出示书中的图画)

①同学们你看到图上有些什么景物?小鸟、大山、白云、草地、牛羊、小朋友、石头、蓝天

②请同学们拿出笔,在书上的田字格里写一写你看到的景物。

③你能选择其中的一个词语,说一句话吗?同桌互相说一说。

小鸟小鸟在天上飞。

牛羊牛羊在草地上吃草。

白云白云在天上飘。

同学我和哥哥在奔跑。

大山远处有一座大山。

汇报交流。

④我们来听听怎么把你们说的一句话,变成一段话。(听录音)

总结:同学们,观察图画时要按一定的顺序,可以从上到下,也可以从下到上,要按一定顺序表达。

B比一比,写一写。

(1)激趣促写:孙悟空的本领特别大,唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了,你们有信心攻克这一关吗?

(2)火眼金睛:课件出示"书写提示"。

①仔细观察,比一比,你发现了什么?

②汇报交流。

了和才:弯钩起笔弯弯,竖钩笔直钩

长和山:竖提竖长提尖,竖折竖短折长

儿和四:竖弯钩竖长弯短记得钩,竖弯小小竖弯包里头

我和心:斜钩顿笔向右下行,中部微弯,下部折笔向右下出钩。卧钩由轻到重,前段斜,后端平,斜钩左上斜出

③尝试书写。

④展评反馈。

三、课堂小结,拓展延伸

小朋友们,你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关,真了不起!回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享!瞧!孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢!孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢?下节课让我们继续踏上"花果山之旅"!