2 第一朵杏花教学设计与反思｜教案在线预览

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第一朵杏花西平小学:黄爱红一、导入新课1、同学们,上学期我们学习了许多春联,今天老师来考考你们,有信心接受挑战吗?又是一年芳草绿——依然十里杏花红2、今天美丽的杏花也来到我们班做客了,你们瞧3、出示杏花图谁愿意用一个词语来描述它的模样?……4、这么美的杏花吸引了我们,也吸引了竺可桢爷爷的目光,要知道

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所属课文：2 第一朵杏花

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2018-04-09 09:45:00

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学校：溧阳市溧城镇西平小学

2 第一朵杏花教学设计与反思

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关键词：2 第一朵杏花教学设计与反思

正文

第一朵杏花

西平小学:黄爱红

一、导入新课

1、同学们,上学期我们学习了许多春联,今天老师来考考你们,有信心接受挑战吗?又是一年芳草绿——依然十里杏花红

2、今天美丽的杏花也来到我们班做客了,你们瞧

3、出示杏花图

谁愿意用一个词语来描述它的模样?

……

4、这么美的杏花吸引了我们,也吸引了竺可桢爷爷的目光,要知道竺可桢爷爷可是一位伟大的科学家呢。(出示人物简介)

5、今天,我们就一起来学习一篇发生在杏花和竺可桢爷爷身上的故事。

板书:第一朵杏花

指明读题:美美地读,让我们闻到花的香气。

二、自读课文

出示读书要求:

读准字音,读通课文;

难读的地方或长句多读几遍。

想一想,课文写了竺可桢几次看花?

三、检查课文

1、出示第一段

(1)指名读

(2)理解“阳光明媚”

(3)读准“泛”,理解泛的意思,指导书写“泛”

2、指导读3、4、5自然段,想一想:他们主要谈论了什么?

学生交流概括内容

2、在阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出了淡淡的粉色,你们知道第一朵杏花开放的时间吗?你能猜猜它开放的时间吗?

学生猜测

你们的猜测回答作为科学家的竺可桢能接受吗?你从文章哪知道的?

3、出示16自然段

(1)指名读

(2)多音字曾

(3)想想这一段的内容

4、出示7至15段

(1)指名读7至15段

(2)理解顷刻间意思、说说相类似的词

(3)兴冲冲的读音、意思

三、理清文章脉络

1、那么这次看杏花与上次看杏花是同一时间吗?

快速浏览课文,想想:课文写了竺可桢几次看花?

板书:初看杏花再看杏花

2、出示第6自然段

(1)指名读

(2)理解时间像飞箭想到哪些词语?

3、谁能根据这些线索试着给文章分段?

一|(1-5)写竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花是什么时候开的,孩子回答不上来。二(6-15)写第二年春天,孩子告诉竺可桢爷爷第一次杏花开了,竺可桢爷爷郑重地记下了这个日子。

三(16)写竺可桢爷爷正式通过常年精确、细致的观察,才掌握了气候变化的规律。

四、总结

那么竺可桢究竟是怎样看第一朵杏花的呢?下节课让我们再去看杏花。

五、布置作业

书写习作册

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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