习作公开课教学设计模版｜教案在线预览

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猜字谜,巧变通阜平县城厢小学白平丽教学理念:为了全面实施素质教育,激发学生潜能,提升学生素养,培养学生自主创新意识,丰富校园文化生活,增进学生身心健康,达到全面育人的目的。通过发掘、利用阅读和生活中的“习作点”,激发学生强烈的表达兴趣,让学生的思维处于积极主动的参与状态,寻找习作方法,练就习作能力,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-04-25 05:47:36

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学校：阜平县城厢小学

习作公开课教学设计模版

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2026-04-25 05:47:36

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关键词：习作公开课教学设计模版

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猜字谜,巧变通

阜平县城厢小学白平丽教学理念:

为了全面实施素质教育,激发学生潜能,提升学生素养,培养学生自主创新意识,丰富校园文化生活,增进学生身心健康,达到全面育人的目的。通过发掘、利用阅读和生活中的“习作点”,激发学生强烈的表达兴趣,让学生的思维处于积极主动的参与状态,寻找习作方法,练就习作能力,享受习作快乐,让语文素养在语文实践活动中逐步形成。

教学目标:

1、在轻松愉快的语文实践活动中,体验思维的变通。

2、在亲身体验猜字谜的过程中,让学生饶有兴趣的写自己的见闻和感受。

教学流程:

一、“心”导入,激兴趣

可爱的孩子们,初次见面,老师给大家带来一位“心”朋友,(板书心),希望在“心”朋友的陪伴下,我们能开心聊语文。这样,我们先带着心,猜个字谜吧。

三、“易”猜字,乐趣多

猜字谜前老师提几个要求:

1、时间是60秒。

2、自己的字谜自己猜。

3、猜出谜底后,不许说出答案,用自己喜欢的方式告诉老师。

课件出示谜面:

1+1=?

打一个字

4、学生猜字谜。

5、指名揭晓谜底,用一个词或一句话分享猜字谜的过程和心理想法。

四、“难”猜谜,变思维

刚才的猜字谜,对于你们来说可谓是小菜一碟,接下来我们挑战一下自己,猜个有难度的,大家有没有信心?在猜字谜前,老师先和大家分享个小故事。

1、老师讲思维变通的小故事,在春风化雨中让学生受到变通思维的启迪。

2、猜字谜前老师再提要求:

(1)时间是3分钟。

(2)自己的字谜自己猜,猜出后把谜底写在本子上。

(3)猜对的同学可以荣登“思维王”的宝座。

3、课件出示谜面:

“九十九打一个字”

4、同学们静静猜,教师巡视。

猜对的同学们走上讲台,坐上了“思维王”的宝座。

5、“思维王”分享自己猜字谜过程中的心理历程。老师随机采访

没有猜出谜底的同学。

6、生活需要“变通思维”,同样课堂也需要“变通思维”,真实的体验,让我们感受到成功的喜悦,也让我们体会到失败的苦恼。这次体验与众不同,不吐不快,请同学们拿起笔把刚才的过程记录下来吧!

五、“品”习作,吐心声

1、学生写,教师巡视。

2、指名读,师生评。

在师生评议的过程中,学生明白用“心”体验,用“心”思考,用“心”观察,习作会变成一件轻松快乐的事情。

六、聊生活,用变通

1、同学们,不仅猜字谜需要变通思维,生活中处处有思维的变通,请同学们聊聊生活中还有哪些变通思维的小例子?

2、同学们,生活不是一帆风顺的,遇到困境,不能钻死胡同,脚下的路不止一条,只要我们运用变通思维,那么条条大路都可通罗马!

板书设计:

猜字谜

∣ 想

变通思维

感——

—— 看听

心∣

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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