习作ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作ppt配用优秀教学设计

正文

《口语交际习作四》教学设计

陈琳娜

教学目标:

运用书面语言交流生活中获得的启示、名言启示或漫画的启示,并写出真实感受。

教学重点:

写作时要表达清内容,受到什么启发。

教学难点:

引导学生学习本组课文的表达方法,并学以致用。

课前准备:

1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的格言。

教学过程:

一、引入新课,明确要求。

1、同学们,上节课我们已经交流了生活中一些小事、一句格言或一幅漫画带给我们的启示。

2、我们一起回顾一下,并请三位同学阅读教材“习作”,看看这次习作有哪些内容和要求?

3、明确要求。

(1)生活中给你启发的事情,要求把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

(2)交流给你启发最大的名言警句,要先说说是什么,再说是怎样理解的,还可以联系生活,通过事例来说一说对自己的启发和帮助。

(3)介绍一幅漫画的形式可以多种多样,可以直接写漫画给自己带来的启示,也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己体会漫画的含义。

二、交流思路,指导写作。

1、自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流:生活中给你启发的事情;给你启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画。

2、交流分享:(1)一件小事

开头:点题,点明是一件什么事情。

中间:叙述事情的经过。

结尾:照应开头,点明自己从这件事中得到的启示。

(2)名言的启示

开头:点题,点明是一句什么话。

中间:联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么。

结尾:照应开头,点明自己从这句名言中得到的启示。

(3)一幅漫画

开头:点题,点明是一幅什么漫画。

中间:写写漫画的主要内容,联系生活实际说说这幅漫画使你联想到了什么。

结尾:照应开头,点明自己从这幅漫画中得到的启示。

三、教师总结,引入写作。

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考。今天我们就来选择一个主题写一写,好吗?

四、写作注意事项:

1、确定主题。

2、题目自拟

可以直接以“一件()小事”为题,亦可以用“----的启示”为题,还可以使用名言警句来命题。

3、明确写作要求:写清得到的启示。

五、例文赏析《我努力,我能行》

1、课件出示。

2、同学们,现在我们来对这篇习作的行文进行赏析:

(课件出示:1、开篇点题,说明了“我努力,我能行”这句话的作用。2、运用过渡句承上启下。3、在遇到困难的时候,“我”想起了杜老师的话,鼓起了克服困难的勇气。4、首尾照应,点明主题。)

3、同学们,现在我们来对例文的篇章结构进行借鉴:(课件出示:1、开头:

开篇点题,指出老师的话对同学的影响。2、中间:通过具体事例说明这句话对“我”的影响。3、结尾:呼应开头,紧扣主题)

六、例文赏析《文明——只差一步》

学生小组合作赏析(从行文和结构上赏析)

同学们,在范例中你们进一步领会了习作方法,现在请拿起你们手中的神笔开始习作构思吧,构思好后列出习作提纲。

七、学生构思,列提纲,师巡视。

同学们,谁来把你的习作提纲与大家分享?其他同学评议。

资料摘要

习作ppt配用优秀教学设计