14 学棋教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一揭示课文题目,启发谈话1.板书课文题目:学棋2.古时候,有一位下棋能手收了两名弟子,这两名弟子的结果怎样呢?咱们来读读课文的内容。二引导学生通过合作学习,认识本课的生字,了解课文内容1.激发学生的学习兴趣,为学生设定一个目标,看谁能通过读音节,把课文中出现的生字都读正确。2.请学生自学,依据音节读

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2023-11-06 07:37:54

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学校：来安县第二小学

14 学棋教学设计和教学实录

未知

2023-11-06 07:37:54

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关键词：14 学棋教学设计和教学实录

正文

一揭示课文题目,启发谈话

1.板书课文题目:学棋

2.古时候,有一位下棋能手收了两名弟子,这两名弟子的结果怎样呢?咱们来读读课文的内容。

二引导学生通过合作学习,认识本课的生字,了解课文内容1.激发学生的学习兴趣,为学生设定一个目标,看谁能通过读音节,把课文中出现的生字都读正确。

2.请学生自学,依据音节读课文,把易读错的字音画出来。

3.请学生在自学后经过小组交流,共同解决问题,把读不准的字音标出来,大家共同练读。

4.出示会认生词卡片,帮助学生学习。

①会认的生字:棋qí近 jìn 箭jiàn

②要求会写的生字:

围wéi能néng专zhuān志zhì

另lìnɡ弓gōng该gāi 双shuānɡ讲jiǎng

5.根据学生读的情况进行个别指导。

6.请学生反复练读这些词。

7.去掉拼音,请学生认读生词。

8.扫清字词障碍后,再读课文,标出自然段的序号。(本课共有3个自然段。)

9.同桌互读,检查字音。

三引导学生理解课文内容

1.请学生自读第1自然段,思考你知道了什么。

(有个叫秋的人,下棋的技艺非常高,提起他的名字,无人不知,无人不晓。)

从哪个词你知道了秋的棋艺很高?

(远近闻名)

2.有两个人同时拜秋,学的结果怎样呢?请你读读第3自然段。

(一个成了出色的棋手,那一个棋艺一直没有多大长进。)

3.为什么会产生这两种截然不同的结果呢?自己读读第2自然段,在书上画出反映两个学生学习状态的词句。

4.有感情地朗读第2自然段。

四总结课文内容

1.你能总结一下,为什么在同一师门下,却学出不同的效果吗?

学生甲:因为他们的学习态度不同,一个专心致志,另一个却是三心二意。

学生乙:我们做任何事都应该专心致志,否则就会一事无成。

2.老师总结:老师是外因,自身的学习态度、学习习惯、持之以恒的毅力是内因,要想到达成功的彼岸,外因还需通过内因起作用。

板书设计

14 学棋

拜名师——秋

↙↘

一个学生另一个学生

↓↓

专心致志走神儿

一边……一边……好像……问又想别的事

↓↓

一心一意专心致志三心二意心不在焉↓↓

出色的棋手没有多大长进

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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