20 台湾的蝴蝶谷优秀教学设计

台湾的蝴蝶谷

教学目标

1、细读课文第二~四自然段,了解台湾蝴蝶谷的由来,以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵

3、激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。

教学重点难点:

能通过观察画面和朗读感受蝴蝶谷的迷人景象。

教学过程:

一、复习检查

1、台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天,我们就一起去这个闻名世界的"蝴蝶王国"走一走,看一看吧!(出示课题:19、台湾的蝴蝶谷,齐读)

2、复习词语(出示第2张幻灯片)

3、谁能用上这些词语概述课文内容?

4、确实,台湾的蝴蝶谷气候温暖,水源充足,花草茂盛,蝴蝶们色彩斑斓,五颜六色,五彩缤纷,因此,吸引了许多游客。现在就让我们一起走进蝴蝶谷看一看。

二、感悟第二自然段

1、读课文第二自然段,出示读的要求(出示第3张幻灯片)

2、你们看到了什么?

3、(出示第5张幻灯片)

比较:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,飞到山谷里来聚会。

A、自由轻读句子,看看有什么不同?

B、讨论:你觉得哪个句子好,为什么?

C、这几个词的确用得生动准确。现在你们就是其中一只只美丽的蝴蝶,快快飞到蝴蝶谷去聚会吧!

随机问学生:请问小蝴蝶,为什么你们都赶到山谷里来聚会? 交流。

D、朗读:是呀!有谁不想去那么美丽的蝴蝶谷呢!在赶往山谷的路上,你们的心情怎样?从哪看出来?能通过朗读表达出来吗?指名读,评议,听了他的朗读,我看到了蝴蝶飞得轻快、活泼,赶着聚会去了。齐读句子。

4、总结:台湾的山多,山谷多,蝴蝶们都来聚会啦!所以,把这些山谷叫做蝴蝶谷。

三、感悟第三自然段

1、(示第6张幻灯片)

1、过渡:这么多的蝴蝶,从四面八方赶来了,我们也来到了闻名世界的蝴蝶王国"了,此时的蝴蝶谷给你留下了什么印象?

2、默读课文后,引读:蝴蝶谷里的景象——

3、我们看到了几种迷人的山谷呢?再读课文,把你喜欢的山谷再仔细读一读,想想:迷人在哪里?

4、你能向大家介绍一下你喜欢的山谷吗?交流,出示相应句子:

(1)句子(出示第7张幻灯片)

A、自己读读,说说迷人在哪里?

B、什么东西是金光灿灿的?(出示第8张幻灯片)体会“金光灿灿”。

C、再读句子,想想为什么此时的山谷会"金光灿灿"?播放课件,说说你看到了什么?

(出示第9、10、11张幻灯片)通过几只,一群,成千上万只蝴蝶的景象比较,体会“十分壮观”。

E、朗读,评议,齐读。

(2)句子(出示第12张幻灯片)

A、请大家细细读读,想想哪些地方让你觉得这种蝴蝶谷很迷人?交流。

B、理解、板书"五彩缤纷":指名读,说说读了这个词你知道了什么?哪个词语的意思和它很相近?

(出示13、14张幻灯片,让学生理解“五彩缤纷”、“五颜六色”)

C、课文里把蝴蝶比作花瓣,为什么呢?(蝴蝶是五彩缤纷的,花瓣也是五颜六色的,色彩相像;蝴蝶在上下飞舞,花瓣也在空中轻轻飘动,姿态相像……)

D、此时,你最想说什么?能用读表达出这种感受吗?指名读,评议。

5、多美的蝴蝶谷呀!请你把你喜欢的蝴蝶谷留在你的脑海里。(学生自由练习背诵,指名背)

6、所以我们说:蝴蝶谷的景象非常迷人(学生齐说)(出示第15张幻灯片)

7、仿写句子(出示第16张幻灯片)

8、观赏其它蝴蝶(出示第17、18、19、20、21张幻灯片)

四、感悟第四自然段(出示第22张幻灯片)

1、过渡:蝴蝶谷的景象这么迷人奇特,蝴蝶这么美丽可爱,所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

2、出示图片,看看图,想一想,蝴蝶是怎样欢迎客人的?交流。

3、自由读第四自然段,你可以从哪个词语看出来?交流,读好"翩翩起舞、团团围住"。它们会对游客说什么呢?游客们来到迷人的蝴蝶谷,会说什么呢?

五、练习说话

我当小导游(出示第23张幻灯片)

六、总结

今天,我们一起参观了闻名世界的"蝴蝶王国",知道了为什么叫蝴蝶谷,领略了蝴蝶谷迷人的景象,蝴蝶的美丽可爱。