资料摘要
8、雨点儿(第一课时)教学目标:1、通过学习,能正确认读生字,会写“从、半”两个字。2、知道形声字声旁表音、形旁表意的特点。3、读好问句,能做到正确、流利地朗读课文。4、了解故事梗概,知道雨点从哪里来。教学重难点教学准备:课件等教学过程:课前准备:《小雨沙沙》歌曲欣赏一、游戏导入1、同学们,课前我们
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8 雨点儿PPT专用教学设计内容
未知
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关键词:8 雨点儿PPT专用教学设计内容
正文
8、雨
点
儿
(第一课时)
教学目标:
1、通过学习,能正确认读生字,会写“
从、半”两个字。
2、知道形声字声旁表音、形旁表意的特点。
3、读好问句,能做到正确、流利地朗读课文。
4、了解故事梗概,知道雨点从哪里来。教学重难点
教学准备:课件等
教学过程:
课前准备:《小雨沙沙》歌曲欣赏
一、
游戏导入
1、同学们,课前我们来做个小游戏:看图猜字
2、板书课题:拿出小手和老师一起写课题。
雨:所有的小雨滴都是一个方向。
点:是我们这一课的生字,它的下面叫“四点底”,四点底在古代指的是火,上面是被火烧以后剩下的黑黑的部分,像一个小黑点。 组词:黑点 小不点
二、
初读课文,读准字音
今天,我们要认识两位小朋友,一个是小雨点,一个是大雨点。他们之间会发生什么好玩的故事的呢?请同学们打开课本,标出自然段序号,再把课文读一遍,遇到不认识的字可以请同桌或者拼音朋友帮忙。
三、识字析意,熟读课文
1、出示:空 清 彩 飘 落
指名读 齐读
2、
出示两组字
清 彩 飘 落 空
青 采 票 洛 工
你发现了什么?
A、
读音 B、
字形(偏旁)
3、清,我们说三点水旁和水有关系,它还有很多的好朋友
(老师送大家一首儿歌)
“青字是个后鼻音,
加上偏旁仔细分。
云散日出天放‘晴’,
目光锐利好眼‘睛’,
三点水儿水清‘清’,
心有所感动真‘情’,
有言在先把你‘请’,
虫儿在左是‘蜻’蜓,
没有偏旁草青‘青’。”
5、这么多青的好朋友,我们的眼睛都不够用了,都数不清了。
出示:数
多音字
除了雨点数不清,还有什么是数不清的?(雪花、豆豆、树叶、星星……)
3、
数不清的雨点从哪里来,出示:彩
彩的偏旁,谁认识?你知道它为什么是三撇吗?
A、出示:影的图片,你知道三撇在图上的哪里?
B、老爷爷的胡须很长,三撇指的是什么?
须
C、出示云的图片,大自然用画笔给云画了红色、白色、橙色,所以我们叫它:云彩。
6、数不清的雨点从云彩里怎么下来的?
出示:飘 你知道为什么是风字旁吗?
出示:雨点在半空中吹斜的图片,你能读一读这个词吗?嗯,我感觉到了雨点轻轻的,慢慢的飘落下来了。
那么,除了雨点会轻轻的、悄悄的,还有谁会这样呢?
出示:落花,落叶图片,现在你明白,落为什么是草字头了吧。
齐读:落花 落叶。
4、
小雨点把生字宝宝送回了课文里,小朋友能读好吗?
指名读 齐读。
6、出示:数不清的雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从——————
小朋友们从——————
7、出示:问 回 答
A你发现了什么? 都有口字,说明和说话有关。
现在郑老师提问题,同学们回答。
组词:提问 回答
B课文里,谁在互相问答?
C请下小朋友们,拿出铅笔把他们问答的句子画出来。
D 指名读
大雨点的问话,听课文范读,指名读,齐读
E 同桌两人互读。
8、师生合作读1-4自然段。
四、写字 出示:方和从 师生观察
1、
师范写
2、
生写,师巡视辅导
3、
评价
五、总结拓展
1、有感情地朗读大雨点和小雨点的对话。
2、想一想、猜一猜:大雨点和小雨点去的地方会有什么样的变化?
板书设计:
8、
雨
点
儿
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A:对应课文《8 雨点儿》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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