9、练习七教学设计及课堂实录

《乘法口诀大比拼》教学设计

教学目标

1、通过对乘法口诀多形式的训练活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的口算素养。

2、通过表内乘、除法口算展示活动,使学生进一步体验成功的喜悦。

3、通过多方法对全班人数的计算和问答活动,进一步理解学习数学的意义,体现“人人学有价值的数学”的理念。

重点提高学生对表内乘法、除法的计算速度和准确率。

难点培养学生发现和解决生活中的数学问题的能力。

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,我们已经把乘法口诀学完了,今天就让我们来比比,赛赛,进行一次乘法口诀大比拼,(板书课题)同学们有信心吗?

二、小组比拼

(一)介绍比赛总规则

师:同学们,我们要通过今天的比赛,选出表现最棒的明星组和速算小能手,下面先请一位同学阅读一下今天的比赛总要求。

(课件出示:比赛总要求……)

(二)赛前小热身

1、师:还记得我们的乘法口诀拍手歌吗?先找一组学生来给大家做个示范。(学生示范)

2、师:好,2分钟的热身时间开始吧。学生练习拍手歌。

(三)比赛活动

第一轮:我会读算式说得数

1、(课件出示:比赛小规则:请读算式、说得数,并直接说出对应的乘法口诀,小组内以开小火车的形式进行答题,每答对一题得1分,答错不得分。)教师指名学生阅读本轮小规则。

2、教师示意活动开始,课件出示题目,学生进行答题比赛。

3、教师记录每轮得分,小结。

第二轮:按照乘法口诀说乘法算式

1、(课件出示:“比赛小规则:请根据乘法口诀说出对应的乘法算式,小组内以开小火车的形式进行答题,每答对一题得1分,答错不得分。”)

2、教师指名学生阅读本轮小规则。

3、教师示意活动开始,课件出示题目,学生进行答题比赛。

4、教师记录每轮得分,小结。

第三轮:按照乘法口诀说除法算式

1、(课件出示:比赛小规则:请根据乘法口诀说出对应的除法算式,小组内以开小火车的形式进行答题,每答对一题得1分,答错不得分)

2、教师指名学生阅读本轮小规则。

3、教师示意活动开始,课件出示题目,学生进行答题比赛。

4、教师记录每轮得分,小结。

第四轮:拍倍数游戏

1、(课件出示:“游戏玩法:游戏时,从本组第一位同学依次报数,遇到指定数的倍数时拍手而过(或口头报“过”)。游戏比赛规则:由本组内任意一个学生抽签,抽到几就拍几的倍数,小组内用开小火车的形式进行拍倍数游戏,报的数最多的组得

10分,其他组依次递减”。)

2、小组代表抽签,小组内进行拍倍数练习。(作为机动时间)

3、拍倍数游戏比赛正式开始……

4、教师记录每轮得分,小结。

第五轮:我会解决问题

1、课件出示:“请根据教室里现在同学们坐的位置,计算出:我们班共有多少名同学?(回答出相对简便方法的,给小组加2分。)

2、教师记录得分。

3、课件出示:“你能发现生活中还有哪些数学问题吗?请提出来。”

小规则:每组只有一次提问的机会。每提出一个问题给小组加1分,每答对一题给小组加1分。提出的问题要优先选其他组的学生来回答。

4、比赛开始,教师记录分数。

5、算出每组总得分,评出明星组,教师小结。

三、个人比拼活动

1、抢答。(要求:看谁答得又对又快!)

2、当堂检测

(1)比赛小规则:看谁在规定的时间内算得又对又快!答题全部正确的同学被评为速算小能手。

(2)温馨提示

①学生答完题后,同桌互换互评答题卡。

②学生代表大声读答案,同桌内互判,得出成绩。

③判好后交回同桌,有出错的同学进行纠错。

(3)评出速算小能手,教师小结。

四、总结本课,结束教学。

附:板书设计:

乘法口诀大比拼

一大组二大组三大组

第一轮

第二轮

第三轮

第四轮

第五轮