分数的意义全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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分数的意义巨鹿县育英小学夏军霞教学目标：结合分一分、说一说等活动进一步认识分数的意义，发展学生的数感，为概括分数的意义奠定感性基础。结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系，为抽象出“单位1”的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-24 14:59:00

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学校：巨鹿县育英小学

分数的意义全国优秀课堂实录

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关键词：分数的意义全国优秀课堂实录

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分数的意义

巨鹿县育英小学

夏军霞

教学目标：结合分一分、说一说等活动进一步认识分数的意义，发展学生的数感，为概括分数的意义奠定感性基础。结合具体的情景，进一步体会“整体”与“部分”的关系，为抽象出“单位1”的概念奠定感性基础。引导学生通过具体的情景进一步理解分数的意义。体会分数与现实生活的联系，初步理解分数在实际生活中的应用。

教学重点：

进一步理解分数的意义。教学难点：结合具体的情景体会“整体”与“部分”的关系。

教学手段及方法：学具操作法。

学过程：一、创设情境，引入课题观察情景图。

师：在生活中，我们把上述的物品进行分一分，为了表示分的和总数的关系可用什么数表示？（分数）师：关于分数，你们已经知道了哪些？

（引导学生回忆所学内容）。师：这节课，我们来继续探索有关分数的知识。

板书课题：分数的意义（一）二、探索新知 1.教学例1 （1）分一分（1） <1>同桌合作。让学生拿出课前准备的一捆小棒，把这捆小棒平均分成10份，与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？ <2>全班交流指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。

（2）分一分（2） <1>把这捆小棒平均分成5份，与同伴说一说每份是这捆小棒的几分之几？是几根？3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？5份呢？ <2>全班交流指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。 2、试一试

（1）同桌合作

（2）全班交流如《1》把这筐西红柿平均分成12份，每份是这筐西红柿的

，是1个。

三、巩固练习指导学生完成课本第37页至38页练一练中第1、2、3、4题

学生独立完成，再组织学生进行全班交流。四、全班小结师：这节课学习了哪些内容？通过学习你有什么收获?你对今天的这节课满意吗？五、布置作业：练一练中的第5题

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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