字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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人教版部编教材二年级下册《语文园地一》教学设计九江市双峰小学江海花教学内容:识字加油站、字词句运用、书写提示教学要求:1.借助公园导览图认读生词,会认新学的生字。2.培养学生养成生活中识字的习惯。3.通过补充词语,仿照例句,说说春天的美景和春天里感受到什么,让学生体会到恰当地运用词语,可以使表达更加

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+书写提示

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2018-04-23 00:48:00

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学校：九江市双峰小学

字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)

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关键词：字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)

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人教版部编教材二年级下册

《语文园地一》教学设计

九江市双峰小学江海花

教学内容:

识字加油站、字词句运用、书写提示

教学要求:

1.借助公园导览图认读生词,会认新学的生字。

2.培养学生养成生活中识字的习惯。

3.通过补充词语,仿照例句,说说春天的美景和春天里感受到什么,让学生体会到恰当地运用词语,可以使表达更加生动。

4.指导学生观察左上包围和左下包围的字,让学生掌握这两种结构汉字的书写要领。

教学准备:

1.词语卡片、生字卡片

2.课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、揭示新课,复习生字

1.回顾第一单元课文,总结出第一组课文都与春天有关。

2.揭示新课。

3.复习第一单元的生字

二、识字加油站

1.看一组公园图片,揭示公园导览图,说明导览图的作用。

2.借助拼音,认读导览图中的生词。

3.认读生字。

4.游戏识字、记字。(小小神枪手,送生字回家)

5.生活中识字。(在生活中的物品或景点中找生字)

6.总结。

三、字词句运用

1.欣赏春天美景图。

2.让学生用学过的词语赞美春天。(课件出示书本中的填空题)

3.仿照例句,让学生表达对春天的赞美和感受。

4.总结:恰当地运用词语,能让我们的表达更加优美,更加生动。

5.读句子:种子睡在松软的泥土里。

6.老师问,学生读。引导学生通过强调的语气表达句子的重点。

7.仿照书中的句子,继续练习用不同的读法读:同学们坐在明亮的教室里。

8.同桌之间一个问一个读:妈妈叫我去奶奶家吃饭。

10.同桌展示。

11.老师问,学生读。

12.小结:我们在读句子时,读法不同,表达的重点也是有区别的。

四、书写提示

1.观察“底”、“原”的结构,它们都是左上包围的字。

2.读“书写提示”,明确写好这种结构的字,“丿”要写伸展,“丿”的落笔之处要与里面的部分保持平齐。

3.师范写,生书空。

4.观察“处”、“递”的结构,它们都是左下包围的字。

5.读“书写提示”,明确写好这种结构的字,“捺”要写伸展,“捺”的落笔之处要超出上面的部分。

6.师范写,生书空。

7.强调写字姿势,生练写。

8.展示台展示学生作品,师用红笔修正。

五、小结

这节课,我们在识字加油站、字词句运用中领略了美好的春天,在书写提示环节练写了四个汉字。下节课,让我们继续游览语文园地,继续欣赏美好的春光。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+书写提示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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