20 台湾的蝴蝶谷教学设计模板

20 台湾的蝴蝶谷

曹甸镇中心小学

张文华

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2、通过理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。

3、文道结合，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，渗透祖国大团圆的美好祝愿。

教学重点：

了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学难点：

了解蝴蝶谷的名称由来。

预习要求： 读课文，想想台湾的蝴蝶谷给你留下了什么印象？

教学过程：

一、关注旧知，复习导入。

这节课我们继续学习19课，齐读课题。

1、这些词语还认识吗？

出示：气候温暖 水源充足 花草茂盛

色彩斑斓 金光灿灿 五彩缤纷

上下翻飞 翩翩起舞 团团围住

2、通过上节课的学习，你知道台湾是个怎样的地方？

出示填空：祖国的宝岛（ ），气候（ ），水源（ ），花草（ ），是（ ）的好地方。

3、台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶王国走一走，看一看。

二、关注课前，检查预习。

课前，老师布置了预习，读课文，想想台湾的蝴蝶谷给你留下了什么印象？

出示：同学们认真地读一读这篇课文，想想台湾的蝴蝶谷给你留下了什么印象？ 根据回答可适时板书：景象迷人

三、关注重点，精读感悟

（一）学习第二自然段

1、蝴蝶谷这个名字是怎么来的呢？请同学们自由读第二自然段。

2、见过山谷吗？（出示课件）（山的最高处是山峰，山和山之间低凹而狭窄处叫山谷。）山多了，山谷也就多了。 谁来读一读第一句，看能不能读出山和山谷多。一起来读一读。 3、蝴蝶是怎样来到山谷里的呢？

出示句子：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，

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赶到山谷里来聚会。

（1）从“一群群”你知道了什么？

（2）来山谷里聚会的蝴蝶不仅多，还很美呢。从哪个词看出？

欣赏图片

大家看，也许你看到的是这种颜色的蝴蝶、也许你看到的是这种颜色的蝴蝶……（课件随机播放各种彩色的蝴蝶）这么多美丽的颜色聚在一起，用一个词来说，就是——色彩斑斓

五颜六色

五彩缤纷

（3）再读读这句话，圈出写蝴蝶动作的词。（飞过

穿过

越过 赶到）

这是花丛，花丛比较低矮，蝴蝶怎么过去的？这是哪里呀？（树林里的树木可茂密了，小蝴蝶们可注意美丽的翅膀了，它们怎么过树林呢？现在到哪里了？（小溪里的水可凉了，可不能掉进小溪，它们怎么过小溪呢？蝴蝶谷快要到了，小蝴蝶们多开心啊，看，它们飞得多快呀！课文中哪个词讲它们非常想到蝴蝶谷呢？（赶到！）看，蝴蝶谷到了！小蝴蝶们真聪明，到不同的地方飞的姿势也不一样了。

我们再读一读这句话，现在可有难度了，谁把这句话读对了。

出示：蝴蝶（ ）过花丛，（ ）过树林，（ ）过小溪，（ ）到山谷里来聚会。

（4）在《木兰从军》这一课也有一句连用了几个动词，还记得吗？

我们平时在写话的时候也要注意用词的准确、生动。

5、蝴蝶谷到了，它们到蝴蝶谷干什么呀？

这个时候，它们的心情怎么样？（高兴等）谁再来读读这句话，把蝴蝶们的心情表达出来！

6、为什么把这些山谷叫蝴蝶谷呢？

出示：因为 ，所以人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

小结：因为每年春季蝴蝶都到山谷来聚会，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷的名字就是这样来的。

（二）学习第三自然段

1、这么多蝴蝶来到了蝴蝶谷，蝴蝶谷的景象非常迷人，迷人在哪儿呢？请同学们自由大声读课文第三自然段，边读边想象。

2、蝴蝶谷里到底有多迷人呢？我们先来看看黄颜色的蝴蝶谷。

（1）谁来读一读。这一句话中有一个词赞美了黄蝴蝶的颜色，是哪一个？还有一个词，写了黄蝴蝶很多，又是哪一个呀？ （2）“十分壮观”，我们来猜猜看，这个蝴蝶谷里会有多少只蝴蝶呢？谁把这样的景象读到我们的眼前来。 （3）黄蝶谷里是一番什么样的景象呢？我们一起来看一看。让我们把这段话再

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读一读！

3、黄蝶谷是这样的，还有的山谷里又是一番什么样的景象呢？我们再来看一看，这一句中有两个词写了蝴蝶的颜色很多，找到了吗？大家一起读！颜色真多啊，再读一遍！

4、这么多颜色的蝴蝶，上下翻飞，美不美呀？在柔柔的春风里，这么多的蝴蝶像五颜六色的花瓣一样，随风飘来，又随风飘去。能把这样的景象读出来吗？

5、小朋友们，想亲眼看一看五颜六色的蝴蝶谷吗？让我们再来读一读这段话。

6、我们再来看第三自然段，数一数这一段有几句话。

第一句告诉我们蝴蝶谷的景象迷人。第二、三两句具体写了怎样迷人。那么这一段就是围绕第一句来写的。

7、蝴蝶谷的景象真是太迷人了，想把它们的美永远留在心里吗？自由背一背，看谁先把它们的美记下来。

（1）指名背。 （2）接下来，会背的小朋友我们一起背，暂时还没会背的，可以瞄一瞄书。准备好了吗？老师先起个头：蝴蝶谷里的景象非常迷人……引背第三段。

（三）学习第四自然段

过渡：蝴蝶谷里的景象多迷人啊！这些美丽的蝴蝶吸引着大批中外游客。请同学们默读第四自然段，想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的。

1、现在老师找同学表演。谁来扮演中国游客，谁来扮演外国游客，谁来扮演蝴蝶。要注意立刻、翩翩起舞、团团围住。

2、像“翩翩起舞、团团围住”这样形式的词你还知道哪些？

3、人们一到这里，就被蝴蝶围住，可见蝴蝶怎样？（机灵）

4、所以作者称蝴蝶为——小精灵

5、你能用“一……就……”的句式说一句话吗？

6、蝴蝶们这么热情，游客的心情怎样？能读出那种兴奋吗？齐读第四自然段

四、关注训练，当堂反馈。

蝴蝶谷的景象很迷人，课文只介绍了两种山谷，想一想还有的山谷会是怎样迷人的景象呢，学着课文的句子写一写，比一比谁描写的蝴蝶谷最吸引人。

有的山谷里 只有一种红颜色的蝴蝶，远远望去，就像一片灿烂的朝霞。

只有一种白颜色的蝴蝶，就像片片雪花，漫天飞舞。

五、关注反思，延伸课后。

1、学了这篇课文，你有什么收获？

2. 除了蝴蝶谷，台湾还有许多风景名胜。台湾是我国的宝岛，那里风景优美，资源丰富。相信台湾总会回到祖国的怀抱。

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