我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四教学目标：1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。2、培养学生的关注新闻的意识。3、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。4、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤。5、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2021-10-19 08:34:17

来源学校

学校：江西省上饶市鄱阳县双港镇高家岭小学

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

未知

2021-10-19 08:34:17

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关键词：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

正文

语文园地四

教学目标：

1、

读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、

培养学生的关注新闻的意识。

3、

培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

4、

通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤。

5、

突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

课时安排：

五课时

教学过程：

第一课时

一、

谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！

二、

学习“读读写写、读读记记”

1、

学生自由读词语，注意：读准字音。

2、

小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法。

3.根据意思写词语

精神高度集中——凝神

兴趣非常浓厚——兴致勃勃

非常安静，一点声音也没有——沉寂

非常优秀，超出一般——卓越

用威力逼迫恫吓使人屈服——威胁

向个人或社会申述，请求援助或主持公道——呼吁

声音抑扬动听——婉转

4.找近义词

询问——埋藏——维持——精熟——奉献——阻拦——

5.成语改错

杂草重生（

）

已防万一（

）永住人间（

）继继续续（

）模模胡胡（

）

6。按规律抄写词语

AABB式：

学生书写“读读写写”中自己认为会写错的词语。

7. 师听写部分词语

三、

学习“我的发现”

1、

学生自由读这些句子。

2、

四人小组讨论交流：这个比喻写出了什么？

3、

全班交流：这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？

4、

从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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