我爱学语文第二课时教案

12 雪地里的小画家

[教学目标]

知识与技能

1.正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马的爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。

情感态度与价值观

培养学生热爱自然,亲近自然的思想感情。

[教学重难点]

理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。

[教学课时]

第二课时

教学过程

一、谈话揭题

师:“不用颜料不用笔”能画画吗?(学生自由说)有几个小动物真的“不用颜料不用笔,几步就成一幅画”。他们就是——雪地里的小画家。(揭题板书,读题)

二、初读感知

1.播放课文范读音频,学生认真听,注意听清字音,在老师强调的重点字词下做标记。

2.自读课文,要求读准字音。(圈出生字,把你认识的字和你的

同桌说一说)

三、读中感悟

1.教师:下雪了,几个小画家来到了雪地上。都有谁来了呀?(在书本上标出来,再指名回答,师出示图片)

2.出示句子:雪地里来了一群小画家。

3.教师:你们知道他们是怎么画画的吗?他们都画了些什么? (齐读:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。) 4.游戏(找朋友,连一连):。我们现在就来做一个找朋友的游戏。上面的小画家也想找到自己的画,请你们帮帮他们吧!(指名把相应的动物脚印的画与小动物连起来。)

5.教师:小动物们画得多漂亮,你觉得小动物们的画像什么呢?你能像老师这样说一句很美的话吗?如“(小鸡)的画像(竹叶)。”(课件出示)

6.大家的想象力真丰富,让我们再来欣赏这幅漂亮的画吧,你觉得小画家们在画画的时候也和我们一样用颜料和笔吗?(不是)那他们是怎么画的呢?书本上是怎么说的?赶快找一找吧!(出示课文) 7.小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢!他们说着笑着,忽然小鸡发现少了一个好朋友。谁没来?学生接:青蛙。(师贴图,生齐读:青蛙为什么没参加?)

8.青蛙在干什么呢?(出示图片)(生答:他在洞里睡着啦。)

9.冬天来了,小青蛙正在冬眠呢。(师简介青蛙冬眠的习性)除了小青蛙,你还知道哪些动物要冬眠?(蛇、松鼠、蚯蚓、乌龟、田

鼠、蚂蚁、蝙蝠、熊。)

10.师小结:雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣,多少美啊!他们在雪地里的画卷上描绘出了那么奇妙美丽的图画,为雪的世界增添了无限生机。下课后同学们可以用自己的手印和脚印去操场上做回“沙地里的小画家”。

[教学板书]

12雪地里的小画家

下雪啦下雪啦

小鸡竹叶

小狗画→梅花

小鸭枫叶

小马月牙