8 猴子种果树名师教学设计1

《猴子种果树》第二课时教学设计

纳古中心小学 纳维瑞

教材简析：

《猴子种果树》是一篇童话故事，写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，表演，从中理解深刻的道理。

设计理念： 古人云：“读书要三到：心到、眼到、口到。”我以此为思路，设计了给小猴找身上缺少的“眼、口、心”的环节，既创设了有趣的情境，又在其中贯穿了学习方法，可谓寓教于乐。此外，我把课堂的主阵地还给学生，让学生通过圈划、朗读、说话、评价等形式，始终处于一种积极的活动状态中，动笔、动口、动手又动脑，在活动中去感知，去理解，去感悟，去升华，去创造。

学情分析：

通过第一课时的学习，学生已经能正确流利的朗读课文，对故事内容有了整体的把握，并理清了文章的思路。学生对童话故事类的课文非常喜欢，尤其是对分角色朗读表演的学习活动兴趣浓厚。

教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、抓重点词句，品味课文的内容。

3、懂得做事有耐心、有主见，不能急于求成。

教学重点：通过各种方式的朗读，理解课文内容。

教学难点：懂得做事要有耐心，有主见，不能急于求成。

教学准备：多媒体课件、词卡、图片、田字格、头饰。

教学过程：

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一、激趣导入

1、（画猴子的简笔画）这只小猴身上少了一些东西，只要小朋友表现好，他就会变出来。

2、这只小猴子很喜欢吃水果，他种了一棵梨树苗，因为急着想吃到果子，所以天天——浇水、施肥，等着将来吃——梨子。

这只着急的小猴子到底有没有吃到梨子呢？让我们一起去课文中看一看。﹙读题﹚

【设计意图：创设情境，激发了学生的学习兴趣，自然地把学生引入到对课文的阅读中。】

二、整体感知

1、自由读课文，看看小猴子种了些什么树？

2、读词语。

梨树

杏树

桃树

樱桃树

乌鸦

喜鹊

杜鹃

哇哇

喳喳

咕咕

梨五杏四

杏四桃三

桃三樱二

3、让我们一起和生词宝宝交交朋友（齐读词语）

书声琅琅，每一张小口都读得那么认真，这真是口到口到，读出味道，小猴的小嘴又变了出来。（画小猴的口）

4、这只猴子种了哪些果树？

【设计意图：“整体感知”是“深入局部”的基础，是提高学生学习能力，进而提高整个语文课堂教学效果的前提。】

三、品味感悟

（一）学习2、4、6自然段

1、猴子种果树时遇到了谁？它们又对猴子说了什么呢？

自由读第2、4、6自然段，把猴子遇到的小动物用圆圈圈起来，

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并用波浪线画出它们说的话。

2、小猴子遇到了哪三个小动物？（乌鸦、喜鹊、杜鹃）

﹙1﹚指导朗读。

﹙2﹚说说这三个句子的意思。

看来，三个小动物都对猴子的耐心产生了怀疑。

（二）学习3、5、7自然段。

自由读3、5、7自然段，看一看猴子是怎么想，又是怎么做的呢？

1、出示句子，这三句话有什么相同点？

“对，五年太长，我可等不及。”

“对，四年太长，我也等不及。”

“对，三年也太长，我还是等不及。”

2、指导朗读，把猴子等不及的心情读出来。

（三）回归对话

1、师生分角色读。

2、听到别人的话就改变原来的主意，这是一只什么样的猴子？

（四）学习8、9自然段。

1、猴子最后选择了种时间最短的樱桃树。可是这只猴子万万没有想到，樱桃树娇生惯养，还有这么一句农谚——“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有栽活。

2、最后的结果怎样？

就这样，这只猴子什么树也没种成。

你们是那样用心的读，用心的看，用心的想，心到心到，最最重要。

【设计意图：语文课程标准在第一学段的阅读目标中提出“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”以读贯穿整个教学过程，让学生始终保持读的兴趣，掌握朗读技巧，获得成功的体验，读得兴致勃勃。】

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四、内化情感

1、这么有趣的故事，我们再来用心的读一读。﹙分角色朗读全文﹚

2、读书百遍，其义自见。为什么这只小猴最后什么树也没种成？

3、小猴子陪我们上了一节课，他告诉我们做事要有耐心，有主见。而读书，我们要做到眼到、口到、心到，所以在语文课本练习6中，古人说读书要三到——心到、眼到、口到，不仅要三到，在语文学习中，我们还要学会圈点勾划。

【设计意图：感悟诵读，角色体验，学生已入情入境，产生了丰富多彩的思想和独特见解，从而在说话交流中进一步领悟寓意已水到渠成。】

五、拓展延伸

第二年的春天很快又到了，小猴子又在种果树了，这时……

【设计意图：通过续编故事，让学生展开合理想象，使文本内容得到延伸，深化学生对课文寓意的感悟，活跃学生的思维，又充分发挥了学生丰富的想象力。】

板书设计：

猴子种果树

一

猴子简笔画 没 主

见 事

没 耐

心 → 无 成 【设计意图：板书图文并茂，既生动形象的展示了猴子种果树的过程，又简明扼要揭示了本课教学的重难点。】

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