口语交际：我们做朋友教学设计｜教案在线预览

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《我们做朋友》教学设计张家口市长青路小学郭俊芬一、教学目标:1、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。2、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。3、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受

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所属课文：口语交际：我们做朋友

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2018-05-21 08:08:00

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学校：张家口市桥西区长青路小学

口语交际：我们做朋友教学设计

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关键词：口语交际：我们做朋友教学设计

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《我们做朋友》教学设计

张家口市长青路小学郭俊芬

一、教学目标:

1、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

2、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。

3、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

二、教学重点、难点。

教学重点:能讲清楚想和谁交朋友及原因。

教学难点:能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。

三、教学准备:教学课件。

四、教学过程:

一、创设情境,导入课题。

1.分享小朋友成长的快乐。

(1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领。用“我知道了、我明白了、我懂得了、我学会了、我认识了”

(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。

二、出示课件展示课题。——《我们做朋友》。

1.课件出示要求:

(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。

(2)声音要洪亮。生读“我们做朋友”

(3)说话训练。(课件出示:我和老师做朋友) 师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。师:谢谢你,朋友!来,握个手吧!生:我和老师做朋友,我喜欢老师。师:能成为你的朋友,我真荣幸!师(环顾四周):谁还想说?你们都想说?师:那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。生齐:我和老师做朋友。师结:谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。

2. 说话的时候应该注意什么?生回答,师总结:看着对方的眼睛,声音要洪亮,吐字清晰,说普通话。

3. 请王彤周同学做自我介绍

引导学生介绍自己,说说自己都有什么优点,有什么兴趣爱好。

(1)对同桌介绍自己。

(2)在四人小组介绍自己。

(3)面向全班介绍自己。

4. 看优点,选朋友。

(1)出示课件。看完了幻灯片,又听了那么多小朋友的介绍,我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标,那么,你想和谁成为好朋友呢?让我们看优点,选朋友。

(2)找朋友

《找朋友》的音乐结束,必须回到座位坐好。

(3)和你的朋友一起游戏《找朋友》

(4)说说你和朋友一起可以做什么

三、拓展训练。

1.交朋友交流语和交换交友卡

说悄悄话

2. 读诗《朋友》

四、课堂总结。

学生说说本课的收获教师进行小结。

五、布置作业

回家后把你的好朋友向你的父母介绍一下。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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