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《小小新闻发布会》

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教材分析：

本次话题是举行一次“小小新闻发布会”，训练学生不仅能将最近看到的、听到的、请教到的，大到国际、国内的重大新闻，小到身边发生的自己感兴趣的新闻表达出来，并谈谈自己的看法，还要能对大家共同关心的新闻发表评论。

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教学目标：

1．创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。

2．通过交流、评议，激励学生关心国内外大事和身边发生的事情，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。

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教学重点：

指导学生用普通话大方自然发言，交谈中认真细致倾听，交际时要文明礼貌。

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教学难点：

结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。

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教学准备：

1．布置学生通过多种途径搜集新闻。

2．从收集、了解的新闻中选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。

3．师生合作，把教室布置成新闻发布现场的样子。

4．制作好课件。

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教学过程：

一、交流讨论，了解“新闻”

1．交流课前同学们收集到的关于新闻的资料。（教师总结归类：什么是新闻；收集新闻的途径；新闻的内容；新闻的真实性等）

2．引入：老师知道你们收集了不少新闻。今天，我们班要举行一次“小小新闻发布会”，你们有信心举办好这次“新闻发布会”吗？

二、小组交流，增强合作意识

1．布置小组活动，让学生以四人一小组为单位进行新闻发布尝试练习，让学生做好在全班发言的准备，尽量做到人人发言。

2．学生通过互讲、互听、互评完善各自发言内容。教师巡视，随机指导。

3．综合学生发言，师指导学生明确新闻的两个基本特点；一是新、二是真，告诉学生发布的新闻一定要真实，从小养成讲真话的好品德。

三、全班互动，实现文明交际

1.

推选出主持人。

2.

主持人：各位同学，你们好！我们班“小小新闻发布会”现在开始。今天的发布会分三个版块进行，第一个版块是“国际新闻”，先请准备好国际新闻的同学发言。

3.

搜集国际新闻的学生上台发言，其他学生听后可针对新闻谈谈自己的看法，也可以对发言的学生作出简要评价，鼓励学生大胆文明发言，并指导学生从发言者的语言、态度、情感等方面进行评价。

4.

主持人：刚才我们一起了解了许多国际新闻，并交流了意见。下面我们听一听第二个版块“国内要闻”。请准备好的同学上台发言。

5.

搜集国内新闻的学生发布新闻，并谈谈自己的看法。其他学生自由评议。

6.

主持人：刚才同学们的发言十分精彩，现在进行第三个版块内容“身边小事”。这个版块可以让我们了解许多发生在我们周围的新闻，大家听了一定会有很多收获。

7.

搜集周围新闻的学生发言，其他学生提问、评议，并发表看法。

8.

教师小结：刚才的新闻发布会开得非常成功，同学们的发言都很精彩，老师非常感动，并以你们为荣。同学们今天出色的表现给我很大的惊喜，你们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达方式准备地发布了新闻。这说明大家学会了搜集，懂得了思考，并能准确表达出来。大家发布的新闻内容很全面，说明同学们懂得了热爱生活、关注生活，并学会关心国家大事了，这正是你们这一代少年必须具备的优秀品质。同学们，你们真了不起，老师相信你们长大了一定会成为最棒的主持人、最优秀的演说家！

四、互相推举，评先最佳

评选“最佳小小新闻发布员”和“最佳小小新闻评论员”。

五、拓展延伸，提出希望

1．请同学们回去以后，能尝试把自己今天发布的新闻讲给家人、邻居听，也请他们也评一评。

2．希望同学们以后继续关注生活，关心国家大事，把知道的一些新闻带到教室里互相交流。