我的发现•日积月累名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学四年级下册《语文园地四》教学设计龙安区北彰武小学张小芳一、教学目标1、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。2、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。3、理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。二、教学重、难点1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。激发他们痛恨战

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所属课文：我的发现•日积月累

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2025-05-04 13:06:17

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学校：龙安区彰武北彰武小学

我的发现•日积月累名师教学设计2

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计2

正文

人教版小学四年级下册《语文园地四》教学设计

龙安区北彰武小学

张小芳

一、教学目标

1、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

2、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。

3、理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

二、教学重、难点

1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

2、了解日积月累中词语的含义，会运用。

三、教学策略与手段

以学生自学交流为主。

四、教学具

课件

五、教学过程

第一课时

词语盘点、我的发现、日积月累

一、谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。

二、学习“读读写写”“读读记记”

①学生自由读词语，注意：读准字音。

②小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。

③学生书写“读读写写”的词语。

④教师听写词语。

三、学习“我的发现”

①学生自由读这些句子。

②四人小组讨论交流：你发现了什么？

③全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？

④从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。

⑤教师小结：

同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。

四、学习“日积月累”

①自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。

②指名读成语，集体正音。

③再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。

④学生上台讲成语故事。

⑤总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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