识字加油站+我的发现优质课教案

语文园地五第一课时教学设计

执教人:尤良如

教学目标:

1、正确、流利地朗读字族文,认识“饭、能……”等八个生字。

2、认识“饱、泡、炮”时,找出共同部件,再联系句子发现形声字的构字规律。

3、通过观察比较,进一步了解形声字同一偏旁旺旺表示同一内容的构字规律。教学重点:

举一反三,字族中其他含有“包”这个部件的字,让学生说形声字的构字规律。

教学难点:

发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字能力。

课前准备:

多媒体课件,字卡。

教学过程:

一、情境导入,调动兴趣。

1、(多媒体出示卡通人物图片)今天老师给大家带来了两个朋友,你们认识他们吗?(认识)你们知道他们都有什么本事吗?(喜羊羊很聪明,孙悟空有火眼金睛)那你们喜欢他们吗?(喜欢)是的,这样有火眼金睛,又聪明的人谁不喜欢呢?希望小朋友们也能有孙悟空的善于发现的火眼金睛,又能像喜羊羊一样聪明善于思考。

2、(多媒体出示猜字谜二)这是我们第一单元学过的猜字谜二,大家还记得谜底是什么吗?(多媒体出示:谜底:青)在这一课中青字加上了四个不同的偏旁组成了四个新字。(多媒体出示:组合的四个新字)大家用你的火眼金睛来观察一下,这几个字有什么相同的地方,又有什么不同的地方呢?指名回答。

(多媒体出示总结3)他们都用一个相同的部件青,这是他们的声旁,表示字

的读音。他们不同的偏旁又叫形旁,表示字的意思。我们管这样的字叫做——形声字。

过渡:其实在汉字中,像“青”这样爱交朋友的汉字还有很多,我们今天就来学习语文园地五,认识一些新朋友吧。(多媒体出示:语文园地五)

二、学习“识字加油站”。

1、(多媒体出示识字加油站)首先,我们来看看识字加油站中的字族文,请同学们自主阅读,借助拼音读准字音,读通句子。

2、下面老师范读,同学们跟读。

3、指名请同学读,给予评价。男女生赛读。

4、(多媒体出示去拼音字族文)去掉拼音,大家还会读吗?注意生字读音哦!指名读,齐读。

5、(出示蓝线生字)大家表现的真棒,现在老师把这些字单独拿出来了,你还认识吗?指名读,指名带读。

6、大家读的真不错,你能告诉大家你是怎么记住这些字的吗?有什么好的记字方法与大家分享呢?指名随机回答,教师适当评价指导。强调“饱、泡、炮”运用换偏旁记忆。

7、(多媒体出示摘果子)大家说得很好,老师带来了一些词语果子奖励给大家,谁想来摘一摘呢?指名玩摘果子游戏,其他同学跟读词语。

8、(多媒体出示字族文)现在我们把生字带进文中,一起大声地读一读吧!(多媒体点击)你能猜猜这几句话说的是哪个字吗?谜底是什么?(多媒体出示:谜底包)那你在文中有什么发现吗?能找到与包相关的字吗?(发现每小句的最后一个字都是包加偏旁组成的新字)。

9、(多媒体出示六个字)指名说说,这六个字的相同点和不同点。

相同点:都有“包”字,而且读音与包相似。

不同点:偏旁不同,意思也不一样。

10、大家说得很好,这种相同的部件就是声旁,不同的偏旁就是形旁,这些

字也是形声字。(多媒体出示)

11、(多媒体出示六张图片6)请同学们看下面的这些图,说说这些字是怎么组合的,并结合儿歌内容,你能说说这些汉字的意思和他的偏旁有什么关系吗?

12、(多媒体出示)师小结:这六个字中“包”就是他们的声旁,表示着字的读音。六个不同的偏旁是字的形旁,表示着字的不同意思。这样的字就是形声字。声旁示音,形旁表意。(多媒体强调)板书:形声字声旁示音形旁表意13、(多媒体出示)同学们真是火眼金睛善于发现啊,那现在谁能根据图片表示的意思来背诵儿歌吗?指名背。齐背。

14、形声字在汉字中占大多数,老师在送给大家两个形声字儿歌,我们一起读一读好不好?(多媒体出示)(多媒体出示)

过渡:中国汉字真奇妙啊,刚才我们学到的汉字都是部件相同,偏旁不同的形声字。他们的意思也不同。下面老师要带大家进行新的发现,好不好?三、学习“我的发现”

1、(多媒体出示我的发现)大家先自由认读我的发现中的三行汉字,请同学说说你有什么发现?(多媒体出示)第一行都是口字旁,第二行都是提手旁,第三行都是足字旁。

2、这三行字,每一行都有相同的偏旁,那他们在字义上又有什么相同之处呢? (1)(多媒体出示口字族)大家看看口字旁的四个字,你还知道哪些口字旁的字?指名说一说。如:叶、叮、喵、吐、吵、听等。这些字在字义上有什么相同之处呢?(多媒体出示)书中的小朋友得出一个结论:口字旁的字大多和嘴有关。你们觉得这句话说得对吗?老师觉得这个大多在这里用得很好。因为并不是所有口字旁的字都一定和嘴有关,比如树叶的叶。所以希望大家后面总结的时候还要考虑用字的准确性哦!

(2)(多媒体出示提手旁)大家看看提手旁的四个字,你还知道哪些提手旁

的字吗?比如:打、扔、扛、扫、找、抓、折、报等。看了这些字你有什么发现呢?指名回答。提手旁的字大多和手有关。(多媒体出示)

(3)(多媒体出示足字旁)再看看足字旁的四个字,你还知道哪些足字旁的字吗?如:路、踏、跟、踪等。足字旁的字在字义上又有什么共同点呢?指名回答。足字旁的字大多和脚有关。(多媒体出示)

3、扩展。(多媒体出示)前面我们刚刚学过的动物儿歌,里面的很多字都是虫子旁。这些虫字旁的字在字义上有什么共同点,谁能说一说?指名说:虫子旁的字大多和虫有关。

你还知道哪些相同偏旁家族的字呢?他们又都和什么有关?指名随机说一说。4、师小结:这些相同偏旁的字,实际上也是形声字。通过这些字,我们更明白了形声字形旁表意的意思,相同偏旁的形声字,往往指的都是同一类的内容。

四、总结

同学们,我们今天主要学习了形声字的构字方法,如果在今后的学***家能够运用这样的方法去归类识字的话,我相信大家会记住越来越多的汉字,成为识字小能手。大家有信心吗?(有)关于今天的内容,老师布了两题作业,一会发下去,大家中午做一做。(多媒体出示)今天的课上到这里,老师期待大家的进步,下课。