习作教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

我和书的故事学习目标：1．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料。2．练习修改自己的习作。3．作文指导，评议。（学习重点）上课回顾：在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。如果把你们交流的内容进行加工整

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:15:00

来源学校

学校：新田县龙泉镇双碧完全小学

习作教学目标设计

未知

2018-04-27 09:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学目标设计

正文

我和书的故事

学习目标：

1．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料。

2．练习修改自己的习作。

3．作文指导，评议。（学习重点）

上课回顾：

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。如果把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 探究学习：

一．提出学习目标 5分钟

1．把你和书的故事或你读书的体会写下来。

2．分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

3．以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

二．习作实践活动 23分钟

1．学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

2．学生完成初稿后，自己认真进行修改。

3．组内互读互改，提出修改建议。

4．按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

三．创作性展示活动 5分钟

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，师引导评议。

四．评议修改习作 5分钟

五．作业

千锤百炼出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后仔细修改自己的文章，然后誊写在作文本上。

当堂检测：（略）

课后总结：

我的收获

我学会了

我还未解决的问题

自我评价

我做得好的地方

我做得不够的地方

我今后应注意的地方

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学目标设计