第三单元生活垃圾的分类处理教学设计(教案)是什么类型的资料？

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第三单元生活垃圾的分类处理教学设计(教案)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三单元 生活垃圾的分类处理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第三单元生活垃�…教学设计(教案)

正文

铜山中学教案、导学案高二

年级

化学

学科导学案

授课人：

授课时间：

班级：

姓名：

小组：

备

注

课题：第三单元

生活垃圾的分类处理

课型：新授课

总第

课时

（教师复备栏及学

【学习目标】

生笔记）

1.知道常见的生活垃圾分类方法及无害化处理方法。

2.能描述生活垃圾资源化的途径

。3.知道“白色污染”的涵义及成因。

4.知道“白色污染”的危害和防治方法。

【学习重难点】

“白色污染”的涵义及防治方法

【学习流程】

一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类

活动一、阅读教材P18回答下列问题：

1.我们为什么要提倡生活垃圾分类收集？

2.生活垃圾有多种分类法，一般将生活垃圾分为哪几类？

3.分别标出下列图标名称：

练习1 (09小高考)“垃圾是放错了位置的资源”，应分类回收利用。生活中废弃的塑料制品、旧轮胎、废纸等属于

（

）

A.单质

B.有机物

C.氧化物

D.无机物

练习2 (07小高考)垃圾处理无害化、减量化和资源化逐渐被人们所认识。垃圾的分类收集是实现上述理念的重要措施。某垃圾箱上贴有如右图所示的标志，向此垃圾箱中丢弃的垃圾应是

（

）

A.危险垃圾

B.可回收垃圾

C.有害垃圾

D.其他垃圾

二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理

活动二、阅读教材P20—P22回答下列问题：

1.什么是垃圾的无害化处理？

2.生活垃圾的常用处理方法有哪些？

3.如果露天焚烧生活垃圾有什么弊端？封闭焚烧垃圾有什么优点？

4.为什么填埋的垃圾在含水量、无机成分等方面有一定的技术标准？

5.废电池有哪些危害？如何处理废旧电池？

三、从废物到资源——生活垃圾资源化

活动三、阅读教材P23—P25回答下列问题：

1.你认为哪类垃圾适合生产沼气？简要谈谈垃圾生产沼气有什么用途？

2.什么是“白色污染”？有哪些危害？对于减少白色污染我们需要做哪些积极的行动？

3.列举废玻璃的处理方法。

练习4 (11小高考)垃圾应分类收集。导致“白色污染”的生活垃圾应放置于贴有

（填字母

）

标志的垃圾筒内。

【检测反馈】

1.生活垃圾一般分为三类：__________、_______________、________________。

2.垃圾处理三原则：_______

___、_______________、_________________。

3.最常用的垃圾无害化处理的方法有________________、____________________。

4.下列废弃物，可直接回收利用的是

（

）

A.易拉罐

B. 可充电电池

C.玻璃白酒瓶

D. 医用点滴管

5.有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是

（

）

A.瓜果壳

B.电池

C. 卫生纸

D. 纯棉纺织品

6.二十世纪90年代，国际上提出了“预防污染”这一新概念。绿色化学是“预防污染”的基本手段。下列各项中属于绿色化学的是

（

）

A.杜绝污染源

B.减少有害物质

C.治理污染点

D. 处理废弃物

7.下列四种垃圾处理方法中，较为合理的是

（

）

A.堆积

B.填理

C.分类回收

D.焚烧

8.“白色污染”的主要危害有

（

）

①破坏土壤结构；②降低土壤肥效；③污染地下水

④危及海洋生物的生存

A.仅①②

B. 仅②③

C. ①②③④

D. 仅②④

9.塑料制品在生活中的应用越来越广，对环境造成的不良影响也越来越突出，通过研制____________，使其在自然环境中降解，减少污染。

【自主反思】

资料摘要

第三单元生活垃圾的分类处理教学设计(教案)